網絡環境下高校思想政治教育社會化趨勢研究

文/朱國濤

網絡環境下高校思想政治教育社會化趨勢研究

文/朱國濤

摘要：目前我國正處于世界經濟一體化和國內政治、經濟體制改革的深化期，社會多樣化特點越來越明顯，而且當今國際形勢在發生著巨大變化，各種文化和思潮日新月異，這一切的變化共同構成了思想政治教育社會化的基礎和前提。所以，思想政治教育要從整個國際形勢和社會實情出發，強化思想政治教育的社會化功能，以培養出具有與時俱進時代精神和社會共同理想信念的人才，這樣才能夠保證社會主義現代化建設具有長久的動力和政治保障。本文主要探討了高校思想政治教育社會化的必要性，高校思想政治教育社會化的實際意義，并闡述了如何實現高校思想政治教育社會化的途徑和方法。

關鍵詞：思想政治教育;網絡環境;社會化趨勢

中圖分類號:G521

文獻標志碼：碼：A

文章編號：號：2095-9214(2015)11-0228-02

1.高校思想政治教育社會化的必要性

(1)高校社會化和大學生社會化的必然要求。現在我國高校每年都在擴大招生規模，高等教育已經逐漸成為大眾化教育，很多人都有接受大學教育，高校內部的機制也在逐步改革，逐步開放化、社會化，與社會的對接更加的開放，所以立足于社會、放眼于社會是高校發展的必經之路。現在不少高校推行了學分制培養模式，這是具有社會化特點的一種方式，在大學生完成學業，就得走入社會、參加社會工作，成為獨立的社會個體。正是上述的這些原因和現實要求，才使得高校思想政治教育必須走社會化道路。

(2)高校思想政治教育的現實要求。大學生是學習知識的關鍵時期，將來走出社會將會擔負起社會主義社會事業建設的交接棒，所以要求大學生必須具備正確的政治素養，這也是高校培養大學生的目標之一。首先，在現實中，思想政治教育內容相對滯后不能跟上社會不斷涌現的新現象，比如互聯網技術被不斷發明、經濟全球化，這些變化都會推動社會的變革，對大學思想的變化會產生重要的影響作用。在這種大環境下，就必須及時調思想政治教育內容，以適應不斷變化的社會現實；其次，思想政治教育形式在面對社會全方位、多層次的問題上，還是停留于傳統模式，形式單一，適應不了社會的形式，因此需要使高校思想政治教育實現社會化；最后，隨著我國對外改革開放的深化，各種西方思想不斷傳入國內，其中不乏一些具有消極、墮落的思想，這些思想不斷向大學生滲透，使得大學生人生觀、價值觀和世界觀出現了世俗化，功利化，所以加強思想政治教育政治化，既要強調個性，也要使目標能夠得到認同和理解。

(3)推動素質教育要求。教育的最終目的，就是根據社會的要求，教育出能夠適應社會工作的人才。換句話，教育的目的既是服務于社會的發展，也是服務于個人的發展，所以，一方面人是屬于社會范疇內的人，對人的教育不能脫離社會這個大環境；另一方面，使個人得到了提升和發展。從兩方面，我們可知通過人自身的發展可以來滿足社會的發展，兩者是辯證統一的。教育改革方向進一步深化推進素質教育，思想政治教育是素質教育的重要組成內容之一，同時也是幫助學生端正思想政治的重要方法之一，所以對大學生的思想教育，必須要立足于社會的要求和大學生的身心發展規律，讓大學生從社會實踐探索求知。在當代素質教育浪潮下，對大學生的教育必然要擺脫“象牙塔”式的教育方式，讓大學生更多的接觸社會、與社會發展、經濟建設和科技進步保持同步，走社會化道路，從而鍛煉出較高的思想政治素質。

2.高校思想政治教育社會化的現實意義

(1)實現大學生教育目標。大學生肩負著社會主義建設事業的重任，思想政治首先得必須端正，政治素養過硬，用黨的思想和理論方式來提升自己的思想政治水平，所以必須要求通過社會化思想政治教育途徑來培養。因此，時代賦予了高校思想政治教育任務，在當代歷史時代下，為了實現這一思想政治教育目標，就要求教育要回歸社會本體，只有回歸社會本體，把握時代脈搏，跟隨社會步調，這樣才能讓學生在社會大環境中接收磨練和教育，從而引導大學生樹立起正確的理想、價值觀念，成為合格的社會主義事業建設者和接班人。

(2)調動思想政治教育者的主動性。中國共產黨歷來都是比較重視思想政治教育的，而歷史事實也證明了思想政治教育在社會主義建設事業中的重要性和積極作用。目前，我國正處于改革深水期，各個領域的多元化發展趨勢越來越明顯，大學生在各種思潮的沖擊下，思想狀況也呈現出了多元化，這無疑對思想政治教育工作者來說是個挑戰，因為在這時期下，人們的思想在發生著重大的變化，傳統的思想政治教育方法明顯適應不了社會形勢的發展變化。思想政治教育社會化，思想政治教育者可以借助社會發展的契機和動力，跟上時代的步伐，統領全局，發揮主動性和超前性。

(3)有助于豐富思想政治教育的內容和形式。依托于互聯網技術，各種社會新聞事件、國家重大路線、方針政策得以快速傳遞，而且傳播的方式更加多樣化、生動化，思想政治教育工作社會化，可以使得思想政治教育內容和形式更加的多樣和豐富。這主要體現在以下兩方面：一是改變傳統單一、枯燥的教育模式，比如在教育黨的路線、方針、政策的時候可以充分結合現實社會的一些內容作為資料教材，這樣要比生硬宣讀教條內容更容易讓學生理解和接受；二是社會化，可以讓思想政治教育緊隨社會發展脈搏，緊扣社會生活問題，直接與社會交流，讓思想政治教育內容更加的生動、活動，從而轉化為負擔時代使命的精神力量。

(4)有利于大學生身心健康發展。大學生大部分時間都在校園里渡過，接觸社會的時間和機會都不多，什么社會經驗和社會思想底蘊比較薄弱；同時，大學階段也是價值觀、思想觀和人生觀等觀念形成的重要階段，是社會未來的中堅力量，所以大學生思想政治教育社會化是非常重要的。只有在社會大環境中去了解實際，了解社會，在大環境中去思考，這樣才能更加有利于形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。

(5)有利于社會與學生之間的良性互動。高校思想政治教育社會化，從本質上來講究是要實現學生個性和社會性的統一，因此，大學生需要整合個人目標和社會目標，個人價值與社會價值，只有在這種整合的基礎上才能得以實現目標。社會與個人在意識上是相互影響的，一方面社會現實會決定大學生的社會意識形態，另一方面，大學生自發形成自己先進的意識，又會反過來影響社會的存在，從而形成良好的社會風氣。

3.正確理解高校思想政治教育社會化趨勢

正確把握社會心理的民族特征和時代特點，依據社會經濟文化發展現狀，著力全面提高大學生思想道德素質和科學文化素質。筆者認為要正確理解和把握思想政治教育社會化趨勢，可以從以下幾方面入手。

(1)認清高校思想政治教育社會化的緊迫性和長期性。高校思想政治教育社會化的緊迫性主要來自兩個方面的原因：首先，國家正處于改革開放的深化期，建設社會主義需要有政治立場堅定、專業知識過硬的人才；其次，思想政治教育關系到大學生知識結構的形成和政治素質的形成。現在大學生的社會主體意識和獨立人格都很強，重視社會交往，關注社會準則和行為方式。只有提前了解這些、接觸這些，才能在進入社會以后，快速的適應社會生活，所以高校要將思想政治教育社會化作為重點教育內容來抓。不管是從社會主義事業建設需要較高政治素質人才的角度出發，還是從大學生自身健康成長的角度考慮，都迫切加快高校思想政治教育的社會化。另一方面，高校思想政治教育社會化具有長期性特點，這是因為它不是一蹴而就，而是一項循序漸進、復雜的系統工程，許多因素決定了高校思想政治教育社會化不能脫離特定的歷史發展階段和社會發展狀況，需要立足于整體發展趨勢。

(2)高校在思想政治教育社會化趨勢中扮演重要角色。高校是各種文化、知識、思想的匯聚地，也是進行思想政治教育的主要場所，隨著高校各項科技研發和學術研究與社會的聯系越加廣泛和深入，高校的圖書館、體育館、后勤服務都向社會開放，高校培養大學生的環境、過程也更加的開放，這也就使得高校有更多的機會與外界交流、合作。這一切都為思想政治教育社會化奠定了基礎，使高校思想政治教育社會化具備了有利的條件。

(3)發揮家庭在高校思想政治教育社會化中的作用。家庭是社會的基本組成單位，對學生的思想形成和教育發揮著重要的作用。雖然家庭跟學校沒有過往的聯系，但由于家庭具有早期性、基礎性、持續性和感情性等特點，但對大學生個體社會化仍然有著深刻的影響。因此，學校和家庭之間要構建起一種溝通、聯系機制，比如可以是開家長會的形式、通訊聯系的方式，相互溝通學生的學業學習狀況和思想政治狀況，發揮家庭家長對學生思想政治教育的作用，從而推動思想政治教育社會化的步伐。

(4)利用現代化手段實現高校思想政治教育的社會化。當代是互聯網時代，互聯網技術被廣泛應用于各個領域，高校可以充分利用各種傳媒方式來加強對大學生的教育。隨著互聯網的應用，信息的傳播途徑越來越多，傳播的速度也越來越快，一旦社會上有出現熱點新聞時，就會很快傳入到校園，所以，高校的思想政治教育者就要充分利用互聯網技術，使思想政治教育具有時代特點，緊跟社會化的步驟。只有讓學生多接觸社會、接觸外界的事物，才能使所受的教育與現實社會結合起來，才能實現思想政治教育的社會化。

(5)拓寬能夠有效推動思想政治教育社會化的途徑和載體。思想政治教育社會化，若要取得較好的效果，就必須要不斷拓寬途徑和載體。首先，大學生生活和活動的場所主要在校園內，缺乏社會鍛煉和接觸社會的機會，因此，為了拓寬學生與社會的接觸面，在校園內可以組織各類社會實踐活動，這樣就能讓學生有更多的機會接觸社會。比如，可以組織學生參觀愛國主義基地、參加“三下鄉”暑假支教活動，以及社會公益活動和青年志愿活動等等。在組織開展這些活動時，要將思想政治教育的理念貫穿于活動開展的整個過程，而且在思想政治教育的過程中，教育者要懂得利用網絡平臺，將社會實踐心得與人分享，達到相互借鑒學習的目的；其次，鼓勵大學生多走出校門，多與社會團體接觸，比如跟企事業單位、福利院或是養老院聯合開展文體活動和交流活動，多了解社會上不同領域的人的生活狀態和思想水平，也可以與校外學術或科研單位建立交流機制，攝取社會上有價值的信息，不斷提高自身思想政治素養，增強社會人意識；最后，大學生學習的最終目的，是走出社會，參與工作，為社會的發展貢獻自己的一份力量，所以對大學生的思想政治教育要融入到就業過程中，幫助學生順利完成從學生到社會人角色的轉變。

4.結束語

高校思想政治教育社會化過程，并非可以一蹴而就的，在發展過程中總是會遇到這樣那樣的問題，會受到社會消極思想和因素的影響。所以就需要積極引導，主動引導，將不利的因素華為有利因素，消除不利因素的影響，凈化大學的政治思想，幫助大學生樹立起遠大的理想和堅定的信念。大學生時代是人生的關鍵時期，是未來事業的準備階段，高校思想政治教育社會化情況如何，很大程度上會關系到社會主義社會事業建設的成敗興衰，甚至關系到國家和民族的興亡，所以，必須從戰略的高度來重視高校思想政治教育的社會化趨勢。

(作者單位:江西省贛州市贛南師范學院科技學院)

參考文獻：

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