加強中職生的美學教育，提高審美能力

趙立

摘 要：中職學校美育教學是對中職生美學意識的培養，通過審美實踐活動，培養中職生健康的審美觀念，陶冶他們的審美情操，提高他們感受美、鑒賞美、創造美的能力，也是中職學校實施素質教育不可缺少的部分，它存在于德智體勞的教育過程中，是一種情感教育，它的任務是塑造和形成中職生優美、高尚、豐富的感情。

關鍵詞：中職生；專業課；音樂欣賞

一、中職學校課堂教學中存在的問題及實施必要性

目前，一些中職學校的教師潛意識里認為中職教育僅僅是傳授給受教育者一門技術而已，因而只注重對學生實踐能力和職業技能的傳授，而忽略了對其德育、美育方面的教育，這種認識是不全面的、不完善的。中職學校教育培養出的學生，不僅要有良好的思想道德素質、扎實的科學文化素質、健康的身心素質和專業技能素質，還應有高尚的審美素質，這是素質教育所要求達到的目標。一些中職學校專業課教學只注重傳授專業知識與動手技能，而忽視美學意識的培養與文化知識，極大地限制了中職生學習與創造潛能的發揮。專業課教師沒有把專業課教學中實施美育作為自己教育工作的自覺行動，認識不到位，不注意在自己的教學中融入美育，而且還有意無意地弱化學生的審美需求，壓抑中職生的審美嘗試，使中職學校的審美教育滯后于社會的發展。另外，專業課教學受應試教育的影響還比較大，教學主要還是應試教育，學生的主體性沒能真正發揮。因此，有必要在中職學校專業課中實施美育，這對于陶冶中職生情操、發展智能、身心健康和個性優化具有非常大的促進作用。

我從事音樂專業教學近二十年，始終把美學教育貫穿于教學中，深入挖掘教材的思想性，理論聯系實際，創設美的教學意境，引導學生體會愉悅，使專業課教學形成真與善的結合，真正達到真善美的統一。聲樂教學是情感教育，主要通過對聲樂作品的演唱，使學生能夠用自己的歌聲把歌曲的情感內容淋漓盡致地表現出來，從而逐步掌握聲樂的演唱技能和技巧。那么，在教學中怎樣對學生進行美學教育？我把工作中的一些經驗和方法與大家分享，共同探討。

二、對學生進行美學教育的方法

1.理解歌曲教學中表達的情感美

情感是歌曲的生命，是聲樂教學的靈魂，應該讓學生充分認識到在學習聲樂的過程中情感在歌唱中的重要地位。初學聲樂的學生，往往忽視情感表現在歌唱中的重要性，片面地追求歌唱技巧，而忽略情感的表達，其表情變得機械木訥。作為聲樂教師，應該把聲樂教材中的思想品位和技能訓練要求結合起來教學，如：冼星海的經典聲樂作品《黃水謠》，這首作品幾乎是每個聲樂學習者開口即唱的聲樂作品，之所以能這樣深入人心，就是因為它蘊含著豐富的情感，學生在學唱歌曲《黃水謠》時，已經被音樂深深地感動，演唱時再根據情感進行以情帶聲、以聲傳情、聲情并茂的演唱，體會黃河兩岸人民在日本侵略者的鐵蹄下所遭受的深重苦難，揭露、控訴了日本侵略者入侵華北以來所犯下的滔天罪行。學生演唱歌曲并用表演的方式來詮釋對作品的理解，最后體會情感升華所帶來的審美效果。

2.體會音樂欣賞中蘊含的美

樂曲欣賞是音樂教育中必不可少的重要手段之一，其目的是培養學生通過聽覺聆聽音樂作品，從中獲取音樂美的享受，滿足精神的愉悅和理性的提升。欣賞教學能使學生的情感得到陶冶，心靈得到凈化，是培養學生高尚道德情操的重要手段。我們每學習一首新的作品時都要通過媒體欣賞音視頻，聲畫并茂，視聽結合，使學生獲得鮮明深刻的印象，直觀而形象，增強教學效果，同時激發情緒，豐富情感，最大限度地調動學生多種感官參與教學活動，大大地提高教學的效率和質量。

3.在音樂實踐中表現美、創造美

我們在課堂中要充分利用音樂獨特的魅力，激活學生表現美的欲望和創造美的沖動。對唱過的音樂作品鼓勵學生進行翻唱、改編演唱，鍛煉學生的創作能力，把他們對音樂的感受通過創作表現出來。讓學生自己獲得參與表現的滿足感。學生在輕松愉快的音樂世界中獲得音樂知識、技能，并受到美的熏陶。我們還鼓勵學生多參加藝術實踐活動，讓學生在活動中提高綜合實踐能力，增加對真善美的認識，提高審美能力。如：學校每年都舉辦校園藝術節活動，五四歌詠比賽，還有各專業技能賽、校園卡拉OK賽等等，通過參加審美教育活動，幫助學生培養健康樂觀的情緒，增強其生活學習適應能力、人際交往能力、承受挫折的能力和適應環境的能力，從而形成健康的身心。通過各種豐富多彩的活動不僅可以滋養中職生的知性、理性，而且能培養其自由的創造力，并在較深刻的意義上塑造完美的人格和高度發展的個性。

音樂的熏陶，在令中職生得到深度體驗的同時，其情感不但能得到宣泄，而且靈魂能夠得到凈化，其生命也能得到超越。因為當他們從作品中體驗到作曲家的生命意識和情感激流而為之心醉神迷時，就會在靈魂深處產生一種情感沖擊，從而使心靈獲得一種更新和再生。美育是中職學校實施素質教育不可缺少的部分，陶冶他們的審美情操，提高他們感受美、鑒賞美以及創造美的能力，對于中職生的全面發展具有非常大的促進作用。

參考文獻：

金佳.論中職美術教學中學生審美能力的培養[J].語數外學習：語文教育，2012（9）.

編輯 趙飛飛