提高四種能力，玩轉職高政治課堂

鄭利軍

摘 要：課堂是學生學習的主要陣地之一。由于職高的學生學習基礎差，課堂的學習表現心有余而力不足。學不會成為困擾學生的一個問題。如何提高自己的能力，能夠讓自己在職高政治課程中輕松地學習呢？

關鍵詞：自學能力；積累能力；合作能力；表達能力

將學習的主動權還給學生，就是要調動學生的學習主動性。如果在這種教學模式中，學生還沒有找到學習的方向，要提高自身的成績，完成教學的目標就是無稽之談。從某種意義上來說，這樣的教學模式對學生的要求大大地提高了，學生必須完善自身的各種能力才能適應學習的需求。

一、提高自學能力，讓自己的學習有方向

自學能力不僅對自己的學校教育階段的學習有很大的幫助，對自身終身的發展也是不可獲取的能力之一。所以學生應主動提高自己的自學能力。自學能力的提高可以從兩個方面加以努力：注重方法和良好的習慣。

1.注重形成自身的學習方法

學習的方法是很自我、很個性的內容。就像我們經常見到的，許多人讀書的方法不一樣。找到適合自身的學習方法，才能促進自己更好地學習。在大多數情況下，教師在課堂教學的過程中，會教給學生方法。學生所要做的，就是對這些方法加以選擇。選擇的時候要針對自己以往的學習情況，并且發揮自己的優勢。比如說，你某方面的能力非常突出，就要加以發揮。某方面能力欠缺，就要加以完善。自學方法的選擇就是一個取長補短的過程。當然，學習的方法可以根據知識狀況形成多元化的方法。

2.培養良好的習慣

學生的學習習慣也是學生能在學習中脫穎而出的一個重要影響因素。有很好的教學方法，如果學生沒有良好的學習習慣，不對這些方法加以應用都是無源之水，不會有競爭的優勢。學生學習習慣是很多的，我在這里著重強調預習的習慣。先學后教是調動學生學習的重要的教學方法，所以教師一定要堅持預習。在預習中，學生要做詳細的筆記，將自己的問題記錄下來，這樣在教師的講解中就能夠重點聽取自己不懂的部分。

二、提高積累能力，豐富自身的知識

學習知識的過程，就是積累的過程，并使這些知識形成體系。如今學習能力的比拼很大程度上取決于學生的積累能力。一是真正地學會課堂上的教學內容，將其消化，使其成為自身知識積累的框架。二是要從課堂外面加以積累，將課外的知識填充在知識框架中，讓自己成為一個知識豐富的人。對于課外的學習，如今我們有了很優越的條件，因為發達的通訊技術，獲取知識內容的渠道多元化。我們每天接觸到的信息是很豐富的。在謹慎選擇的基礎上為我所用。久而久之，你的知識量就會增加，而且這些知識會發生某些奇妙的變化，讓你的知識體系更加牢固。

三、提高合作能力，在合作中求發展

三人行必有我師焉。每個人都有自己的長處。合作學習就是有一個相互學習的過程。一個疑難問題，或許以我們自身的能力不能解決，但是在小組的討論中或者會很輕松地解決。我們在討論中不僅要知道問題的解決方法，同時要學習其他同學的思維方式和知識運用的方法，這對于我們學習能力的提高具有不可估量的促進作用。

同時，在參與小組的過程中，我們的思路會在相互的交流中漸漸地明晰起來，將疑難問題像剝洋蔥一樣一層層剝離，就會露出最實質的部分。同時，小組合作學習也是學習型課堂最應采用的方式，提高自己的合作能力能夠更好地適應課堂學習的環境。

在合作的能力提高之后，還會消除不良的心理，改正不良的習慣，比如會形成謙虛、誠實等優秀的品質，會形成相互學習、相互傾聽、相互交流的良好習慣。學生間的友誼也會進一步加強。

四、提高表達能力，在表達中應用知識

很多人覺得職高政治課的學習是不需要表達能力的，因此忽視這一能力的培養和訓練，是一個錯誤的認識。任何科目的學習對表達能力都有很高的要求。我們不僅在語文課的學習中要求表達能力，從而使其為生活服務，而且要在任何的科目中提高表達，讓其更好地促進知識的學習和應用。尤其是政治科目，由于職高時期的政治課，包含了經濟、政治、法律、思想等多方面的知識，所以表達能力就相當重要。

學習知識的目的不只是為了考試，更重要的是要應用，而且在實際的生活中，很多層次上是用語言表達加以應用的。能夠將自己學到的知識，清晰準確地表達出來也是課堂教學中重要的一個方面。如果知識積累在腦海中，卻不能夠表達出來，那也會造成學習的失敗。

同時，提高表達的能力對我們與教師和同學的交流也是很重要的。只有表達出來才能起到交流的作用，而且表達本身就是對知識的運用。我們積累起來的單個的知識點，在表達的過程中會體現出很強的邏輯性和關聯性。

如果學生能夠很好地掌握這幾個方面的能力，就會在課堂的學習中游刃有余、輕松學習。這幾個方面的能力不是相互孤立的，而是相互促進、密不可分的。我們看到有些學生各方面能力都能出色，有的學生卻各方面都很平庸。這樣就需要學生積極尋求教師的引導。

參考文獻：

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