對技工學校學生厭學原因的探究

徐春慧

摘 要：技工學校的學生都表現出普遍而且非常嚴重的厭學現象。究其原因主要是厭學，如果得不到重視和有效解決，勢必給學生造成難以彌補的損失，還將使技工教育陷入惡性循環。探究學生厭學的原因并提出相關對策。

關鍵詞：社會風氣;家庭教育;自信心

技工學校的學生都表現出普遍而且非常嚴重的厭學現象。因為許多人進了技校的大門，就被限定為將來只能從事一線生產工作，因此對學習沒有興趣，把學習當成任務，不得已而為之。究其原因主要是厭學，這是目前技工學校普遍存在的問題，如果得不到重視和有效解決，勢必給學生造成難以彌補的損失，還將使技工教育陷入惡性循環。

一、學生厭學的原因分析

1.不良社會風氣的影響較大

不良的社會風氣和社會文化產生一定的負面影響。如社會上的讀書無用論思想，使他們無心學習。又如，近年來一些內容不健康的電影、電視、錄像、圖片、圖書等在社會上的傳播，對涉世不深而處于青春期的學生產生消極影響，使他們因此無心學習而染上不良習氣。網絡的發展，對成長中的技校學生也會產生負面影響，其負面影響不可低估，尤其是那些“黃色網頁”“暴露文學”“兇殺暴力”“網絡游戲”對中職學生的影響和危害極大，使一些學生迷戀或沉浸在網絡虛擬世界，在網絡游戲中根本沒有心思學習，必然產生厭學情緒。

2.家庭教育原因

家庭教育是作為教育中不可缺少的一部分。家長對學習的態度、學習行為習慣及生活方式等都是子女模仿的榜樣。家長沒有固定的職業，喜歡賭博，這對孩子的影響很大。而家長又從不讀書，主要精力都花在吃、喝、玩、樂上，那么對孩子不可能產生良好的效應。另外，單親家庭對于子女的教育存在著嚴重缺陷。單親家庭的子女往往得不到完整的家庭教育和愛，直接影響其生活和學習。我曾經帶過的2006屆焊工一班的一名男生，16歲，初二文化程度，該學生厭學、逃學、早戀、打架、上網成癮、經常與社會上的小混混打交道、抽煙、頂撞父母、對學習失去信心，并發展到白天睡覺，晚上通宵玩游戲，作息時間顛倒。他學習成績很差，沒有上進心，也沒有自信心，自我控制能力極差，無人生目標。這個學生是在單親家庭里長大的，爸爸沒有固定職業，喜歡賭博。父母離婚后，法院將他判給了爸爸撫養，但是爸爸不務正業，整天沉迷于賭博，無暇照顧，于是他跟著媽媽長大，但家庭經濟也比較困難，這樣的家庭對孩子的影響是很大的。因此，家庭的教育和影響也是很重要的一個因素。

3.學生沒有自信心，自暴自棄

如果學生是從初中應試教育中淘汰出局的，初中的學習使他們嘗到了挫敗感，由于底子薄、學習成績差而產生自卑感，有低人一等的悲觀心理，加上外界壓力，如老師的批評、同學的恥笑等，使之失去信心自暴自棄，破罐子破摔，一談起學習就心煩意亂、苦悶、焦躁、頭痛，一進教室就情緒低落，他們對考試抱有一種無所謂的態度。

二、緩解學生厭學的對策

1.優化社會環境

影響技工學校學生厭學的因素是多方面的，有社會因素，有學校、家庭因素，也有學生自身的因素，因此解決當前中職學生厭學的問題是比較艱難的系統工程。首先需要一個關心重視職業教育的大環境，在全社會營造崇尚技能的良好氛圍，因此在學校樹立起技術工人也是人才的觀念，這樣才能增強技工學校學生認真學習、苦練技能的自覺性，激發學生的學習動機。

2.提高家長素質

找學生的家長談話，找出問題的關鍵，讓家長和孩子多交流，建立良好的親子關系，了解孩子的學習能力和現狀，多鼓勵孩子，培養孩子的獨立性和自主性，為孩子將來健康地走向社會打下良好基礎。家庭教育是一門學問。家長是孩子的第一任老師，家長的言行、舉止、情趣等行為對孩子有很大影響。因此家長要不斷提升自己的科學文化素質，多了解孩子，多深入孩子的內心世界，真正關心孩子的成長。

3.教師要真正關心學生，使學生建立起自信心

在學習訓練上，我對基礎較差的學生嚴格要求，從最簡單的基礎知識講起，循序漸進地教學。上課時首先沒收他們的手機，督促他們認真學習，多提問，多鼓勵，多表揚，讓他們感覺到自己能學會。課后與他們一起寫作業，組成一個學習小組，專門針對學習較差的學生，從最基本的知識講起，遇到不理解的概念給他們反復講解，并且從初中的課程補起，使他們逐步建立起對學習的興趣，而不是一談起學習就頭痛。日常生活中還要給予他們關愛，讓他們感覺到老師對他們的關心。同時還要積極與班主任聯系，及時了解他們的心理動態，不斷對他們做心理引導，并告訴他們只要努力，有決心，同樣可以成為一個優秀的人。由于他們性格較懦弱，做事容易半途而廢，沒有自己的主見，做事不能堅持，所以在教育過程中，還要注重培養他們的自強自律能力，鼓勵他們認真做好每一件事，做好每一道題，聽好每一節課。這樣學生在細心、耐心、富有愛心的教育下，會有所進步，慢慢改掉以往的陋習，開始愛學習了，塑造一個全新的自我。

在對學生的教育過程中，通過在學校樹立“技術工人也是人才”的觀念，通過找家長談話，通過學校的關心，通過老師的諄諄教導，逐步培養他們的自信心，使他們對學習有了一定的興趣。當然技工學校學生的厭學現象不是一朝一夕所能改變的，它需要全社會的努力與支持。

參考文獻：

林璋.讓學校成為每位學生的樂園：談厭學情緒[J].中國教育在線校園通訊社，2006（2）.

？誗編輯 孫玲娟