針對(duì)中職生的特點(diǎn)，有效提高中職語(yǔ)文課堂教學(xué)效率

封婷

摘 要：語(yǔ)文作為教學(xué)中必不可少的一個(gè)學(xué)科，是對(duì)中華語(yǔ)言的繼承和發(fā)展，是對(duì)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的初步學(xué)習(xí)，語(yǔ)文課程有利于提高學(xué)生的審美情趣和品德修養(yǎng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，要適當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)學(xué)生自學(xué)的習(xí)慣，老師在課堂上起著引導(dǎo)的作用，中職教學(xué)作為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要階段，受到了應(yīng)有的重視，學(xué)校和教師正積極改革創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生自主理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言，從激發(fā)學(xué)生興趣開(kāi)始，逐步從傳授技巧、倡導(dǎo)個(gè)性化學(xué)習(xí)等方面培養(yǎng)學(xué)生的良好自學(xué)習(xí)慣，進(jìn)而增加中職學(xué)生的語(yǔ)文能力。

關(guān)鍵詞：中職語(yǔ)文；課程性質(zhì)；學(xué)習(xí)興趣

一、中職語(yǔ)文教學(xué)改革的必要性

1.語(yǔ)文課程性質(zhì)的要求

語(yǔ)文是目前學(xué)生必須學(xué)習(xí)的一門課程，是一門通過(guò)認(rèn)識(shí)文字進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)語(yǔ)言的掌握和理解。受長(zhǎng)期傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的影響，語(yǔ)文教學(xué)已經(jīng)偏離了原有的軌道，也會(huì)打消學(xué)生的的積極性，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，導(dǎo)致中職語(yǔ)文教學(xué)的效果逐漸下降。為了提高中職語(yǔ)文教學(xué)的效果，傳承我國(guó)文化，需要提高學(xué)生的自主性，教師要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，只有這樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，真正達(dá)到中職語(yǔ)文教學(xué)的目的。

2.中職語(yǔ)文改革的需要

一直以來(lái)，語(yǔ)文都被列為必考科目，是學(xué)習(xí)其他知識(shí)的基礎(chǔ)，因此很多中職教師將精力放在對(duì)學(xué)生的知識(shí)灌輸上，過(guò)分看重學(xué)生的分?jǐn)?shù)，教學(xué)內(nèi)容也是圍繞考試題目進(jìn)行，忽視了語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)質(zhì)，長(zhǎng)此以往，影響了學(xué)生能力的提高，教育部針對(duì)這一現(xiàn)象，聯(lián)合其他部門制定了教學(xué)改革措施，要求中職語(yǔ)文教育要注重培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的品質(zhì)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和和社會(huì)生活的參與度，以此提高中職語(yǔ)文的教學(xué)效率。

二、提高中職教學(xué)課堂效率的策略

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

中職語(yǔ)文教育階段，對(duì)于語(yǔ)文的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)基本形成，因此中職教師想要提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，最重要的就是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。首先，在情感方面提高學(xué)生對(duì)于文章是把握程度；其次，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段?？茖W(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)在中職語(yǔ)文課堂中得到廣泛應(yīng)用，這有利于提高課堂效率。因此，中職語(yǔ)文教師要充分利用多媒體技術(shù)，將書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)變成圖像、聲音、視頻，提高學(xué)生的接受能力；最后是要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式，教師要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)方式，通過(guò)游戲或者競(jìng)賽的方式來(lái)提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣。

2.為學(xué)生營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的氛圍

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下，需要學(xué)生不斷提高自身的語(yǔ)文素質(zhì)，通過(guò)增加閱讀量以及參加實(shí)踐活動(dòng)的方式來(lái)提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。中職教師應(yīng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，清楚地認(rèn)識(shí)教師在課堂中的作用，強(qiáng)化自身的引導(dǎo)作用，明確學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生有充分的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師要進(jìn)行正確的引導(dǎo)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；其次教師與學(xué)生需要互相尊重，建立融洽的師生關(guān)系，共同努力營(yíng)造良好的自主學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)的積極性。

中職語(yǔ)文教學(xué)具有一定的特殊性，是學(xué)生能力、人生觀的重要培養(yǎng)階段，教師可以通過(guò)多種方式來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境，完成中職語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)，只有這樣才能真正為國(guó)家培養(yǎng)人才。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 李建軍