吉他：初中音樂演奏裝備新亮點

梁言

摘 要 吉他具有廣泛的演奏風格，不僅能呈現典雅、優美的古典音樂，還能展示搖滾音樂，因此深受學生歡迎。由于自身具備的多種優勢，吉他在初中音樂演奏模塊中的重要性不言而喻。

關鍵詞 初中音樂；演奏模塊；吉他

中圖分類號：G633.951 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2015）19-0112-02

1 前言

在課程改革不斷深入的背景下，各初中學校對音樂課程做出不同程度的改進，然而大多數受到資金、設備等因素的限制，僅開設了歌唱與音樂鑒賞模塊，缺乏開設其他模塊的經驗，尤其是演奏模塊。為了培養學生的器樂演奏能力、音樂審美能力與健康的審美情趣，各學校應當充分認識到吉他的重要性，分析學生的學習規律，促進其掌握樂理知識與演奏技巧，提高其音樂能力。

2 具有豐富的選擇性，易于被學生和家長接受

目前市場上有多種款式的吉他，外形優美，深受學生和家長的歡迎。根據吉他的檔次，可分為高檔、中檔與低檔，既有高達上萬元的進口演奏吉他，也有一百元左右的普通吉他；在顏色方面，基本上各種顏色均有；在類型方面，有電箱吉他、電吉他、民謠吉他和古典吉他等，層次不同、喜好不同的吉他愛好者可以根據自身情況隨意選購。除此之外，吉他體積不大，方面攜帶，非常適合初中生。教師在課堂上應用樂器教學，必須注意不可選擇價格昂貴的樂器，這樣許多學生無法購置樂器。特別是小縣城的學生，其家庭條件一般，沒有富裕的經濟條件，無法購買電鋼琴。吉他不僅演奏風格多樣，而且價格適中，初學者在購買時挑選價格在200～300元之間的即可，絕大部分家長都能夠接受，也愿意為學生的學習而購置，所以可以保障在音樂課堂中順利引入吉他。

3 難易程度比較適中，適合初中學生學習演奏

在初中階段，大部分學生對小型吹奏樂器、吉他和鋼琴等有很大的興趣。對于初學者而言，吉他比較簡單，容易入門，其具有豐富多樣的演奏形式，不僅可以展示個性，還能進行合奏。學生比較喜歡流行音樂，而吉他就是該領域的一種主要樂器，學生的學習興趣濃厚。在日常生活中，通過觀察網絡與電視中的娛樂節目，學生對演奏吉他的明星留下深刻的印象。除此之外，受到升學壓力的影響，學生在文化課學習中具有較多學習任務，在有限的課余時間內無法利用很多時間學習樂器，從這一點而言，吉他比較適合應用于演奏模塊之中。學生在學習吉他時無須機械地重復練習，如果自身具備一些樂理知識基礎，再認真練習一段時間，大概一個月之后就能夠演奏簡單的獨奏曲或者彈唱簡單的歌曲了。而且初中學生與小學生相比，除了具備樂理知識基礎之外，身體發育也比較適合吉他學習，手指長短適中、結實有力，能夠練習多種吉他技術，還能學習不同難度的和弦。

4 具有豐富的表現力，可以演奏各種風格的音樂

吉他在世界范圍內都是一種主流樂器，其表現力強、和聲豐富、音色美妙，因此受到不同國家人民的喜愛，是彈奏人數最多、流傳國家最廣的樂器。觀察國際樂壇可以發現，各國有許多吉他大師，他們舉辦的演出受到熱烈的歡迎，而國際上舉辦的吉他賽事也有眾多參與者，競爭十分激烈，每年都會涌現出大量優秀作品。吉他愛好者學習熱情高漲，深深地被吉他彈奏的魅力所吸引。人的手指接觸吉他的弦后可以改變手指的位置與角度進行調節，并且發出許多美妙、獨特的因素。如在琴橋處彈會發出華麗、開闊、明亮的音色，在琴孔處彈會發出憂郁、甜蜜、柔美的音色。觀察六根弦的特性可以發現，123弦華麗、優美，好像夜鶯的歌唱般甜蜜；456弦寬厚、低沉，好像詩人的低吟。

除此之外，吉他具有多種多樣的表現技巧，能夠模仿歌唱性樂器、鐘聲、黑管、低音號、小鼓、大鼓等。而且吉他能夠演奏流行音樂、國內外經典名歌、民歌、校園浪漫等各種曲風不同的多元化樂曲，將作品完美地展現出來。吉他不僅能夠當作伴奏、重奏樂器，演奏色彩豐富或復調的邏輯嚴密的和聲，還能進行獨奏，演奏出的獨奏曲優美動聽。同時具有這些功能的樂器很少，而吉他就是其中之一。

除了合奏、重奏、獨奏等演奏形式，吉他的另一種演奏形式也深受廣大青少年喜愛，它就是民謠吉他彈奏。不僅能夠提高學生的綜合音樂能力，還可以逐漸培養其音樂興趣，養成終身音樂學習意識。

音量偏小是吉他的一個缺點，然而如今人們生活環境人口密集，練習這種音量小的樂器才不會擾民，可以選擇更多時間段練習演奏，而且連接音箱或吉他拾音器均能夠達到增大音量的效果。

5 利用培養音樂人才，使校園文化生活更豐富

是否具有足夠的人才，人才是否具有多方面能力，是初中學校是否具有豐富多彩校園文化的決定性因素。在音樂課堂的演奏模塊中引入吉他這種優秀樂器，對于學校的人才培養而言無疑具有重要的意義，能夠將新的力量注入校園文化之中，促進其持續、健康發展，永葆青春活力。學習民謠吉他的學生可以成立校園樂隊，并且支持多種風格，倡導百花齊放；學習古典吉他的學生可以成立古典樂團，并且在具有一定規模后可加入藝術團隊，使學校的藝術表演形式更加豐富，促進各個學校之間展開音樂交流。鼓勵學生積極創作歌曲，調動其學習積極性，使其對音樂充滿熱情，成為創新型、實用型人才。除此之外，學校可以在每個月選擇一個固定的日期開設專場音樂會，組織校內愛好吉他的學生參與其中，將會場作為一個平臺，充分展示自己的風采，學生之間相互學習、溝通和交流。另外還可以組織其他藝術實踐活動，如校內外吉他比賽，充實學生的校園生活，在良好的氛圍中向學生傳授吉他的演奏方法。

6 幫助學生修身養性，可培養學生的音樂能力

一些家長對吉他缺乏足夠的認識，基本上局限于電視中舞臺上同時唱、跳、彈的流行歌星，片面地認為彈奏吉他會導致孩子不聽話、浮躁、不安分，進而對學習的興趣降低。教師應當積極和家長溝通，更正其錯誤觀念。大多數時候吉他是一件安靜的樂器，初中生年齡較小，仍然比較貪玩，如果能夠引導其心情平靜地演奏完吉他樂曲，對于其審美情趣和審美能力的培養而言是非常重要的，能夠起到修身養性的作用[1]。而且青少年通過學習吉他可以提高大腦的協調能力與左右手的平衡能力，有助于開發右腦的潛能思維，平衡左右腦，培養其自制能力、獨立能力、人際交往能力、思維創新能力、觀察力、想象力與記憶力，使學生的性格、脾氣發生一定的改變，成為開朗、自信、活潑的人[2]。

在人的一生中，音樂是必不可少的。許多人由于沒有興趣愛好，在參加工作后經常感覺生活比較單調，缺少娛樂。如果在學生時期掌握了一件樂器的演奏方法，那么情況就會有很大的不同。而且學會吉他的演奏方法，在與人交流時就多了一個話題，空閑時不會無事可做，吉他可以終身陪伴自己。

7 結語

總而言之，在開設初中音樂演奏模塊時，無論從哪方面而言，吉他都是具有多種優勢的首選樂器，吉他課的開展具有較高的可行性。如果音樂教師不具備吉他彈奏能力，學校可以組織相關培訓，以教師的學習來帶動學生的學習。這種方法能夠普及與發展吉他演奏，使學生的課堂及課余生活伴隨著美妙、真誠、質樸、清新的吉他音樂，陶冶情操，促使其與音樂產生共鳴[3]。

參考文獻

[1]吳玉龍，孫舒君.現代指彈吉他演奏Finger-style中的節奏應用[J].產業與科技論壇，2015（5）：146-147.

[2]陳云強.現代節奏律動在吉他演奏中的應用（四）：FUNK吉他技巧的演奏與分析[J].樂器，2012（11）：11-13.

[3]馬雄.淺談吉他教學在音樂素質教育中的作用[J].歌海，2013（4）：98-99.endprint