基于互聯網思維的產教融合模式創新與實踐

凌新+王志強+郭義

【摘 要】就現在職業學校發展而言，產教融合是一種有效的發展途徑，同時也是市場機制條件下教育事業與產業鏈相互融通的重要的體現。在互聯網不斷發展的過程中，產教融合也獲得有效的應用。本文就基于互聯網思維的產教融合模式創新與實踐進行簡單分析。

【關鍵詞】互聯網思維 ? ?產教融合 ? ?創新 ? ? ?實踐

1 引言

在技能型人才需求不斷擴大的狀況下，產教融合與校企合作是職業學校發展的重要途徑。產教融合可以提高技術人員的素質，對城市化發展建設具有重要的意義，還可以促進社會發展。由此可見，現代職業學校的產教融合不僅僅是技術人員個人技能與素質的提高，同時也是整個產業迅速升級的催化劑，促使企業能夠穩步發展。

2 產教融合的含義

產教融合培養模式主要是將學生的專業技能與綜合創新能力作為目標，在教學活動實施的過程中利用學校與企業雙重教育環境與資源，進而使得人才的培養更符合單位的需要。可以說職業學校是培養職業技能型人才的主要場所，為保證學校教學能夠符合社會發展的需要與企業的各項要求，需要采用產教融合與校企合作的方式，這樣才能夠保證職業學校的教學質量與教學保障。并且，學校在教學活動開展的過程中，利用校企合作的模式，學生不僅可以學習到專業的理論知識，還能夠學習專業技能，通過學校與企業在資源方面的“取長補短、資源共享”，加強對學生的培養，促使學生在學習的過程中能夠實踐與理論相互結合，進而全面提高綜合素質。

3 產教融合面臨的主要問題

現代職業教育發展的過程中，產教融合面臨的主要問題主要有以下兩方面：

一方面，企業參與積極性不夠高。根據各自行業發展的狀況來看，行業理論在制定行業人才培養標準方面具有非常重要的作用。但是從目前行業協會編制的情況就可以知道，行業并沒有編制相應的理論標準，人員與運作經費準備得不夠充分，行業自身作用并不明顯，當前大部分行業并沒有產教職能，從這就可以看出，職業學校的產教融合并沒有獲得行業發展的產業支持。與此同時，國家政策在產教融合方面并未予以相應的支持，企業并不愿意承擔職業教育的社會公益責任，在經濟利益的驅動下，部分企業并不具備與發展相平衡的積極性，在校企合作實施的過程中，仍舊存在功利性合作的現象。企業與職業學校的功利性表現得非常明顯，這就導致校企合作模式下的產教融合受到一定限制。

另一方面，職業學校缺乏社會服務能力。長期以來，職業教育自身地位偏低，職業學校在辦學期間重視知識傳授與學校體系建設，導致職業學校建設缺乏職業性與實踐性。職業學校在專業課程設置的過程中，沒有對人才市場進行調查，致使職業學校的專業設置與行業發展相脫節，課程設置與能力培養不相匹配。職業學校并不具備高校研究與高校文化的高度，社會服務能力與社會認同普遍較低。在產教融合實施的過程中，由于職業學校并不能給予企業相應的社會服務，造成大部分的校企合作僅僅流于形式。

4 基于互聯網思維產教融合模式的實踐

所謂的互聯網思維，從專業的角度來說，主要包括了三方面，即用戶思維、社會化思維與平臺思維、跨界思維。而這種思維主要就是在互聯網、大數據與科技快速發展的情勢下，能夠對市場、對用戶與產品甚至是整個產業鏈發展形態進行分析。在這樣一種思維模式中，可以說用戶就是學習者，當然這里的學習者并不僅僅指的是學生，還包括職業員工與社會其他人員。在傳統思想教育觀念的影響下，職業教育在一定程度上受到學科體質的滲透，在課程開發方面主要研究的是學科理論，在此種情況下，改變這種職業教學模式，借鑒互聯網思維拓展產教融合是當前市場化發展的必經途徑。在對其進行分析后，筆者認為基于互聯網產教融合模式的創新實踐應當從以下幾方面著手：

4.1用戶思維，實施教學改革

任何教學活動的實施要想獲得良好的教學效果，就必須在教學中堅持以人為本的教學理念。學生將是用人單位可持續發展的改革目標。在教學活動實施的過程中，職業學校應當在專業設置、人才培養方案、質量評價與實習實踐等方面實行“學以致用、供需匹配”的人才培養改革模式。實行訂單式、工學交替模式，實行校企合作一體化辦學，這樣不僅能夠為社會提供高素質的技術型人才，還能夠滿足學生的自身需要。由此可見，職業院校教學改革必須以用戶思維為指導，進而促進職業學校的發展。

4.2構建服務平臺，提高社會服務能力

產教融合的職業學校教學機制，需要在實施的過程中加強行業、企業與政府、學校多方的實時互動，在平臺思維面上向企業提供服務信息化平臺，這樣就能夠將教育鏈與產業鏈相互融合在一起，促使教育的實施更具有針對性。在此過程中，職業學校以服務為導向，創建為企業服務的平臺，為中小企業提供人才培訓、信息化管理咨詢、電子商務、科技成果等。學校服務平臺的構建主要圍繞著中小企業的服務而建設，這樣學院通過校企協同育人，校企協同創新，企業項目外包服務等方式，參與中小服務，也就為職業學校產教融合提供了良好的平臺。

5 結語

現如今，在職業學校不斷擴大發展的過程中，職業學校要想在實際中獲得良好的效果，就必須根據自身需求與企業對人才的需求，結合當地的實際情況開展教學，促使產教融合在人才培養中發揮出應有的作用。

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