初中化學多媒體教學的合作學習問題探析

羅章燕

摘 要：在過去舊課標的要求下，教育里面最重要的人物就是教師。一個教師教學的能力、教學素質等各方面直接影響學生的成績，當然學生也得是認真努力的好學生。因此，常常會聽到這樣的聲音“希望我家孩子進一個各科老師都優秀的班級”。但是在現如今，新課標和課改以后，多媒體已經悄無聲息地闖入師生的生活中，會更加注重學生的合作能力，針對初中化學的合作學習問題展開研究和探析。

關鍵詞：新課標體制;初中教育;化學課堂;合作

一、初中化學合作學習的特點和重要性

合作學習的特點是什么呢？我想大家會清楚一點，那就是由原來的一個人學習變成多個人學習，或者說分成小組，還有其他形式。合作學習會把大家聚在一起，有更多的想法可以一起交流，一起分享。那么，合作學習的重要性有哪些呢？在合作學習中會學習到不同學生的思維與學習方法，尤其是初中化學，相對枯燥的一門功課，合作學習更加重要了。

二、初中化學合作學習時分學習小組的注意事項

合作學習中最基本的就是分小組，分成員。但是這也需要注意一些問題。在分組時將一個班盡可能均勻分成若干組，然后在分組的時候應該注意學生層次的搭配。

三、初中化學合作學習中存在的問題

合作學習中也存在著一些問題，最常見的比如說組內成員意見不統一甚至發生了爭執。還有一個問題就是，如果分組學習或討論，有些不愛學習的人就有可能不好好學習，渾水摸魚，長期下來會影響他們的化學成績與思維。

四、應該如何改變存在的問題

就像上面提到的問題，我們該如何解決，值得深思。針對第一個大家意見不統一的問題，我們可以在組內做個規定，允許各種觀點的存在。針對第二個問題，目前筆者想到的最有效方法就是實行監督，讓學習好的學生監督他們。

總而言之，合作學習在初中化學課堂中是非常重要的。筆者主要以合作學習為切入點，以初中化學為核心話題，分析合作學習的特點和重要性，闡述初中化學合作學習中存在的問題以及解決措施，學習小組劃分時應該注意的問題，希望有所參考意義。初中化學是一門比較深奧、枯燥的課程，因此為了提高學生的學習熱情和學習成績，應該運用多種行之有效的方法，合作學習就是必不可少的一種。

參考文獻：

李桂華.淺析初中英語合作學習中的問題以及對策[J].新課程學習：中，2015（01）.