淺談優(yōu)化作文教學(xué)的再認(rèn)識(shí)

駱海元

摘 要：抓好訓(xùn)練前的觀察和閱讀，作文與生活緊密聯(lián)系，創(chuàng)作寫作欲望。

關(guān)鍵詞：積累;觀察;訓(xùn)練

從教二十幾年來，作文課是最令人頭痛的課程，無論你的題目怎樣千變?nèi)f化，同學(xué)們還是覺得沒有什么可寫。那么，作文到底應(yīng)該寫什么？通過這幾年的探索，我認(rèn)為小學(xué)作文教學(xué)不是單純的語言文字的技巧訓(xùn)練。它不僅是要把自己看到的、聽到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情，用恰當(dāng)?shù)恼Z言文字表達(dá)出來的書面語言活動(dòng)的高級(jí)形式;更是運(yùn)用書面語言進(jìn)行表達(dá)和交流的重要形式，是認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)自我，進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)的過程。小學(xué)生在作文時(shí)，需要養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，在觀察中培養(yǎng)獨(dú)特感受。并能在觀察的基礎(chǔ)上寫簡(jiǎn)單的作文，以及常見的應(yīng)用文等，行文時(shí)要能做到記事真實(shí)，語句通順，這應(yīng)當(dāng)是小學(xué)作文教學(xué)的優(yōu)化目標(biāo)。要實(shí)現(xiàn)優(yōu)化的教學(xué)目標(biāo)，必須處理好以下四個(gè)方面的問題。

一、建立開放的作文教學(xué)系統(tǒng)

1.必須將作文教學(xué)與社會(huì)生活緊密聯(lián)系起來，打破舊的自我封閉式的教學(xué)模式

2.將作文教學(xué)與學(xué)校各學(xué)科教學(xué)聯(lián)系起來，相互滲透，形成一個(gè)和諧的教學(xué)整體

二、把握作文教學(xué)的全過程

根據(jù)對(duì)作文訓(xùn)練橫向流程的認(rèn)識(shí)，我著重抓了以下幾點(diǎn)：

1.抓好作文訓(xùn)練前的觀察和閱讀

第一，公開習(xí)作計(jì)劃。第二，拓寬智力背景。

2.抓好習(xí)作的指導(dǎo)和講評(píng)

第一，讓學(xué)生有所為而作。第二，讓學(xué)生有所序而練。第三，思路開拓和知識(shí)遷移。

3.創(chuàng)設(shè)學(xué)生習(xí)作實(shí)際應(yīng)用的機(jī)會(huì)

這樣做，讓學(xué)生嘗到成功的歡樂，激起寫作的欲望。只有獲得成功體驗(yàn)的學(xué)生，才會(huì)真正樹立自信，學(xué)會(huì)習(xí)作;傳統(tǒng)的作文一般到老師給分為止。而我給學(xué)生創(chuàng)設(shè)實(shí)際應(yīng)用機(jī)會(huì)，等學(xué)生作文變成“書刊”在學(xué)校展出時(shí)，學(xué)生得到的鼓舞遠(yuǎn)勝老師的分?jǐn)?shù)。此時(shí)，學(xué)生就會(huì)明白語文的意義、習(xí)作的用處。同時(shí)，學(xué)生又從選材、修改、制版、裝幀等方面鍛煉了動(dòng)手操作的能力。讓學(xué)生積累習(xí)作素材，提高修改水平。而實(shí)用的修改是學(xué)生心甘情愿做的，是處在最佳心理位置上的修改，是最成功有效的修改。促進(jìn)閱讀消化，加快知識(shí)的遷移。

三、組織網(wǎng)絡(luò)型的作文訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

任何一種作文訓(xùn)練方式都不是萬能的，各種方式只有優(yōu)選綜合，才能達(dá)到預(yù)期的優(yōu)化訓(xùn)練效果。我采用多渠道的訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。習(xí)作訓(xùn)練有四種渠道：（1）增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識(shí)能力，思維能力為主要目的，逐步形成“自求了解，自能修改，自能應(yīng)用”的能力。（2）基礎(chǔ)訓(xùn)練習(xí)題，以課本規(guī)定的寫作題目為基礎(chǔ)，測(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生遣詞造句、布局謀篇的語言表達(dá)能力。（3）讀寫片段，注重深化對(duì)課文的理解，加快遷移。讓學(xué)生學(xué)習(xí)片段仿寫、改寫、隨筆，學(xué)習(xí)課文作者的思路、結(jié)構(gòu)、寫法和語言。這種練習(xí)一般就做在作業(yè)本上，加快反饋速度。（4）聽說訓(xùn)練，以培養(yǎng)聽的品質(zhì)、說的能力為主，訓(xùn)練學(xué)生觀察、記憶、表達(dá)。這四條訓(xùn)練渠道各有側(cè)重，根據(jù)一個(gè)訓(xùn)練序列和目標(biāo)，交叉組網(wǎng)，即能發(fā)揮整體的訓(xùn)練功能。

四、理順作文教學(xué)的師生關(guān)系

優(yōu)化作文教學(xué)要十分重視建立民主和諧的師生關(guān)系。教師要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心境，讓學(xué)生在歡樂中學(xué)習(xí)寫作文。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，把游戲引入課堂，讓它點(diǎn)燃兒童最佳習(xí)作情趣，在無意中全神貫注觀察，津津有味說話，練表達(dá)。

“處處留心皆學(xué)問。”我們要讓學(xué)生在平時(shí)多注意觀察生活，做生活的有心人。沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師。我相信在教學(xué)中只要做個(gè)有心人，就沒有教不好的學(xué)生。

參考文獻(xiàn)：

郭思樂.教育走向生本[M].人民教育出版社，2001.