淺談小組合作學習模式在中職數學課堂教學中的運用

王宏剛

摘要：在中職數學教學過程中，筆者多次運用小組合作學習模式，收到了良好的教學效果。現將自己在小組合作學習中所遇到的問題與解決方法進行了總結和分析，體會到了合作學習對于中職數學課堂教學具有什么樣的作用。結合中職學生的具體情況與數學教學的特點，筆者在教學實踐中總結了幾條將小組合作學習應用到中職數學課堂教學中的有效方法。

關鍵詞：中職數學 小組合作學習 教學效率

目前，隨著新課改的不斷推行，小組合作學習模式已經逐步走入中職學校的課堂教學之中，給原有的教學模式帶來了很大的沖擊，也是對傳統教學的一種強勢突破和有效補充。有些教師在利用小組合作學習模式時會產生很大的困惑，因為這種教學模式收到的教學效果并不理想，難以達到預期的效果。造成這種現象的主要原因是教師沒有掌握準確的課堂應用對策與組織方法。并且，在教學實踐中，我們總會遇到這樣那樣的問題，如有些小組合作學習只是形式上的，學生看起來是聚到一起，熱熱鬧鬧地討論，而實際上小組只是一種擺設;有些教師課前沒有安排好合作學習的時間，為了將教學進度順利完成，學生的合作剛開了個頭，尚未進行深入探究，就草草了事;有的教師所提議題沒有討論的必要，也缺少一定的挑戰性，不具備合作學習的基本條件;有的小組沒有進行合理分工，他們在進行合作學習時就會手忙腳亂，使合作難以收到良好的效果。……