如何進行外研版高中英語詞匯教學

趙亞靜

摘 要：首先分析了外研版高中英語詞匯教學的意義，其次針對詞匯教學提出了兩點方法及建議，最后總結了詞匯教學的必要性。結合方法實踐教學，讓學生今后的英語學習得到極大的改善。

關鍵詞：詞匯教學；自主學習；生活情境

在整個英語課程的學習過程中詞匯的學習是英語學習的重要基礎，也是關鍵。不能很好地掌握詞匯會導致整個英語學習的滯后，所以，在現階段外研版高中英語課程的教學過程中，一定要強化單詞內容的教學，從而為學生的發展奠定良好的基礎。背誦大量的詞匯讓學生覺得枯燥乏味，所以對于外研版高中英語詞匯教學方法的探討十分必要。因此，本文通過對現階段外研版高中英語詞匯教學的基本方法進行了闡述，并充分結合實際提出兩點建議。

一、轉變傳統教學觀念，讓學生成為自主學習的主體

高中英語教學應從傳統的“以知識為本”向“以學生為本”轉變，尊重學生的主體地位，從學生實際情況出發，為學生營造輕松、快樂、自主的學習氛圍。同時，教師要對自己的教學行為和方式進行反思和修改，加強師生之間的溝通交流，形成與學生一起探討的教學的形式。在課堂教學中，教師應盡量做到精講多練，使每一節的知識都落到實處，并讓學生當堂消化，杜絕課內損失通過課外補救的不良做法。教學過程不但是教師教授知識、學生獲取知識的主要途徑，而且也是師生進行情感交流的重要過程，在這一過程中，教師要充分發揮自身的主導作用，激發學生的主觀能動性，建立良好的師生關系，讓學生喜歡教師、信任教師，由此對英語產生積極的情感，保持學生學習英語的興趣。只有營造寬松和諧的教學氛圍，才能促使學生從“要我學”變為“我要學”，才能真正達到提高教學效率的目的。

二、把英語詞匯融入生活情境，使學生感同身受

在現階段外研版高中英語課程的教學過程中，普遍存在通過死記硬背的教學手段讓學生掌握所學單詞的現象，這樣做不能讓學生對單詞含義充分理解，不能在句型、語法中合理運用，也不能掌握基本的技巧，從而使學生在學習的過程中對單詞的記憶形成一種煩躁厭學甚至恐懼的心理，這也違背了新課改的理念。因此，教師一定要及時反思和修正教學方法，使學生形成良好的記憶模式。

1.利用多媒體激發學生的記憶興趣

在外研版高中英語的教學過程中，由于單詞量相對較大，學生在學習的過程中會產生較大的學習難度，教師在教學時應該充分考慮學生的學習能力和感知能力，充分利用多媒體軟件把單詞形象化，激發學生對詞匯內容的學習興趣。例如，在學習外研版高中英語必修二Module 2 No Drugs單元中，可以充分運用多媒體技術，將單詞形象化地展現出來，不僅讓學生充分認識毒品的危害又使得從學生在單詞記憶的過程中形成形象化的記憶模式。另外，教師在詞匯教學過程中要合理地安排時間，從而使學生形成科學性記憶模式。

2.豐富課堂詞匯教學形式

在高中英語詞匯的教學過程中，教師可以設計一些游戲環節通過多元化的教學模式激發學生的學習興趣，使學生在整個學習過程中充分展現自己的主觀能動性，通過靈活的教學手段提高學生的學習動力。例如，可以采用詞語接龍、詞匯表演等形式，激發學生的學習興趣。在學習比如alternative，risky，criminal等較難記憶詞匯時，通過舉辦競賽的教學模式，讓學生進行詞匯翻譯的搶答、詞語接龍等形式，充分激發學習興趣。這樣在短短的時間內學生就掌握了大量的詞匯含義，也使每個學生都積極地參與到課程的內容之中，使學生在和諧、快樂的氛圍中進行有效性的學習。

3.將英語詞匯與構詞內容相連接

在外研版英語詞匯的教學過程中，由于詞匯量相對較大，教師在教學的過程中可以將基本的單詞與英語的構詞法緊密結合，使學生在學習的過程中掌握基本的記憶手法。例如，教師在講解

impressive單詞的過程中，就可以告訴學生在詞匯中有im前綴的

單詞，大部分具有否定的含義。這樣學生很快就可以掌握到impressive這個單詞。同時，我們還可以舉一些相關的詞匯，如impolite，impartial，immoral等詞匯，從而拓展學生的詞匯，也在一定程度上提高了英語教學過程中的學習效率，為我國教育事業的發展奠定了良好的基礎。

總而言之，在現階段外研版高中英語的教學過程中，教師一定要充分考慮學生的學習能力和接受能力，從而制定科學性的單詞教學形式，適當時可不按照教材編排內容授課，根據進度和學生的學習情況進行教學。教師要發揮學生的主觀能動性，使學生在學習的過程中充分展現自己的學習能力，做到“以學生為主，老師為輔”的模式，另外，科學多彩的單詞記憶方法要讓學生充分理解和掌握，在今后的詞匯記憶中要能轉化為一種自主學習的能力。只有這樣才能使學生提高學習，也在一定程度上為我國教育事業的改革提供充分的保證。

參考文獻：

[1]吳麗琳.英語學習者詞匯記憶差異個案研究[J].外語教學與研究，2011.

[2]張韻斐.現代英語詞匯學概論[D].北京師范大學，2012.

編輯 溫雪蓮