關于提高小學音樂教學有效性的策略探究

孫東華

摘要：隨著新課堂的不斷改革，如今更加注重學生們的綜合能力發(fā)展，更加推崇素質教育。那么，教師們在小學音樂的教學過程當中就應當讓學生為以后的發(fā)展奠定基礎，讓學生們在自己的音樂課堂當中，能夠得到綜合能力的發(fā)展，同時，教師應當通過不斷地教學實踐來改善自己的課堂教學模式，教師們只有采取具有創(chuàng)新性的課堂教學方式才能夠更好地調動學生們學習的積極性和主動性，激發(fā)他們對自己課堂的學習興趣：但是，根據(jù)如今的教學現(xiàn)狀來看，有相當一部分教師在教學的過程當中采取傳統(tǒng)的滿堂灌課堂教學方式，而這種方式不能夠讓學生們投入到自己的課堂當中，這樣會使自己的課堂質量變低，學生們在課堂當中不能夠得到更多的收獲。因此，教師們就應當通過不斷的課堂實踐來改善自己的課堂，從教學過程當中不斷地進行反思和總結，才能夠提高小學音樂教學的有效性。本文就根據(jù)如今小學音樂教學的現(xiàn)狀進行分析，并給出提高小學音樂教學有效性的策略。

關鍵詞：小學音樂 有效性教學 提高策略

一、當前小學音樂教學的現(xiàn)狀

首先，當前小學音樂教學存在著很多問題，比如，教師在音樂的課堂當中能夠調動學生學習的積極性和主動性，而這就導致學生們在課堂當中不能夠集中注意力，而這就使得學生的學習效率非常低下，是他們不能夠在課堂上得到快速提高;其次，教師不能為學生營造一個輕松愉快的課堂學習氛圍，這就不能夠使學生們在自己的音樂課堂上保持一種積極向上的心態(tài)，而這是對學生們在音樂學習方面是有不利作用的，因此，教師就應當通過一些不斷的課堂教學實踐來改善自己的課堂教學模式，通過教學進行反思和總結，這樣能夠提高自己的課堂教學質量，讓學生們在自己的課堂上能夠有著全面的發(fā)展，當然，要想讓學生們把自己的課堂上有更多的收獲，和教師的努力也密不可分，教師應當通過不斷的提高自己的教學能力和專業(yè)水平，讓學生們能夠通過自己的課堂提高學習效率，但縱觀如今的課堂教學現(xiàn)狀，卻不容樂觀;最后但同樣重要，教師和學生之間有著一定的距離，學生和教師之間沒有培養(yǎng)良好的師生情誼，這不利于教師對學生進行全面的了解，這就導致了如今小學的音樂教學效率非常低下，但這一現(xiàn)象也是如今音樂教學過程當中普遍存在的。

二、提高小學音樂教學有效性的策略

1、教師培養(yǎng)良好師生情誼，提高音樂教學的有效性

在小學階段的音樂課堂應當是輕松愉快的，倘若教師在音樂的教學過程當中為學生們營造了一個嚴肅緊張的課堂學習氛圍，那么教師在教學的過程當中很難使學生集中注意力到課堂當中，學生們不能夠積極主動地投入到自己的音樂課堂，這就導致了自己的小學音樂課堂教學質量不夠高，因此，教室在教學的過程當中，應當為學生營造一個輕松愉快的課堂學習氛圍。第一，成功的教育依賴于信任的師生關系，這就提醒教師在教學的過程中應當與學生培養(yǎng)良好的師生情義，拉進教師與學生之間的距離，讓學生在自己的音樂課堂中能夠保持一種積極向上的心態(tài)，這樣他們能夠釋放他們緊張的心情，讓他們在這種輕松愉悅的課堂學習氛圍當中得到快速的進步;同時，小學階段的學生也有著自己的理解和想法，倘若教師能夠和學生之間保持朋友的關系，那么，學生們就會積極地與教師進行交流，與教師溝通自己內心的想法，這樣能夠在一定程度上幫助教師更加了解學生，再者，教師也可以對學生理解方面的不足進行指導，或者是討論，這樣能夠使得學生在音樂學習方面得到更快速的進步。

2、在小學音樂課堂當中運用多媒體

隨著如今社會的不斷發(fā)展，我國的科技水平也變得越來越高，而高科技是為了方便我們更好的生活，使我們得到更快的進步，那么，教師們在小學英語的教學過程當中就可以通過運用一些高科技手段來提高自身的課堂教學質量。首先，在如今的教育課堂當中，多媒體越來越普及，而在如今的小學音樂課堂教學中，教師就應當借鑒一些具有創(chuàng)新課堂教學方式，可以將多媒體運用到小學音樂課堂中，這種教學方式不僅能夠吸引學生們的眼球，激發(fā)學生們對音樂的學習興趣，調動了學生們在課堂上學習的積極性和主動性，只有學生們能夠將自己的注意力集中到自己的課堂上，這樣他們才能夠提高自己的學習效率，使自己得到更快速的發(fā)展;其次，運用多媒體還可以使自己的教學更加具有條理，比如，教師在小學的音樂課堂當中可以將一些重要的內容展示到多媒體上，這樣可以讓學生具有側重點的進行學習;最后，在課堂當中運用多媒體可以播放一些音樂，這樣不僅使學生得到了音樂方面的學習，同時也能夠使他們在課堂上得到放松，只有學生們在課堂當中保持一種放松、積極向上的心態(tài)，他們才能夠音樂的課堂當中得到更快速的進步，同時也能夠使自己的小學音樂課堂教學更加具有高效性。

3、課堂當中設立討論環(huán)節(jié)

教師要想提高自己在音樂方面的教學效率，首先就應當摒棄一些傳統(tǒng)的課堂教學方式，主要是因為傳統(tǒng)的教學方式不能夠激發(fā)學生學習的興趣，而這種具有創(chuàng)新性的課堂教學模式能夠很好的吸引學生們的眼球，激發(fā)了他們在課堂上的學習興趣，讓他們能夠集中注意力提高自己的課堂學習效率。而在課堂當中設立討論環(huán)節(jié)就不失為一種很好的辦法，首先，教師在課堂當中設立討論環(huán)節(jié)能夠讓學生們對自己在音樂學習方面所產(chǎn)生的疑問進行交流討論，這樣能夠使得學生們在音樂的學習過程當中得到更快速的進步;其次，這種方式也能夠調動學生們的學習主動性，進而提高音語課堂的有效性。

三、總結

總而言之，教師要想時自己的音樂可能更加高效，首先就應該通過不斷的學習來提高自己的教學能力和專業(yè)水平，運用一些具有創(chuàng)新性的課堂教學方式來提高教學質量。首先，教師應當培養(yǎng)了學生之間的師生情誼，這樣更加有利于學生和自己進行溝通，教師更好地了解學生可以更方便對學生進行指導;其次，教師可以將多媒體運用到音樂課堂中，不僅激發(fā)學生們的學習興趣，而且能夠讓學生在音樂的學習方面得到快速的進步;最后，教師在課堂當中設立討論環(huán)節(jié)，讓學生們在自己對音樂方面所產(chǎn)生的疑問進行多方的溝通討論，這對自己的音樂高效性課堂也是有一定幫助的。

參考文獻

[1]邱瑞忠.《小學音樂教學有效性的提高策略探討》[J].藝術科技.2014（01）.

[2]陳婕.《小學音樂教學有效性提高策略的辨析》[J].吉林教育.2012（04）.