情感滲透在初中語文教學中的作用

周鳳平

【摘 要】語文不單單是一種知識，同時也是一種文化，也是感情的世界，很多人都會將自身的情感融入到語句、文章中，這就會賦予語言和文字以生命，使它們有血有肉，不再是一個個空洞的文字符號。將情感滲透到語文教學中，有著重要的作用，尤其是初中語文，初中生正處于發展中的關鍵階段，人生觀、世界觀尚未成型，因此，一定要用做好他們的教育工作，讓他們積累知識的同時，豐富他們的思想情感，以此形成良好的道德品質，促進他們的身心健康。本文針對情感滲透在初中語文教學中的作用進行分析，并發表一些看法。

【關鍵詞】情感滲透；初中；語文教學；作用

情感教育在各門學科中都有其重要的意義與作用，在語文教學中的體現更加明顯。語文教學需要對學生進行聽、說、讀、寫方面的訓練，教師可以將情感有機的融入到語文課文中的字、詞、句、段、篇中，以此對學生起到激智作用、感染作用、移情作用以及調節作用，與此同時，語文教師還要結合學生的身心特點、發展規律，遵循知識性原則以及滲透性原則，為學生打造出一種優質、高效的學習環境。

語文教學相比其它科目的教學有其獨特的教學優勢，一位優秀的語文教師在教學過程中能夠將語文課堂變成一個藝術舞臺，通過充滿激情、機智幽默的講解，使教學活動變得更加具有藝術性，進而激發學生的情感，調動學生學習的積極性。古羅馬哲學家赫拉斯曾經說過這樣一句話：“你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容，同樣，你自己先要哭，才能在別人臉上引起哭的反映[1]?！币虼?，教師應該將精力放在一個“情”字之上，深入了解語文教材中的作品，體驗文章角色，將作者的創作意圖和創作激情完全釋放出來，隨后通過自身的行動表達出一種“忘我”的境界，這樣學生們也會受其感染，陶醉其中，同時也會在學生之間樹立起威信，讓教師和學生能夠在日后更好的相處，拉近師生的情感關系。這種建立在情感上的威信，不同于強權奪勢般的威信，而是通過教師自身的才華與人品，實現師生之間的情感共鳴，使學生感受到教師的人格魅力，從而敬佩教師并信服教師。

初中語文教師在進行語文教學時，如果能將情感滲透到教學中，能夠提高學生的審美情趣。通過教師的引導，學生自然會懂得欣賞和判斷生活中的美與丑。使他們在日后能夠分清是非曲直、青紅皂白，并按照美的規律去創造生活、改變生活。蘇霍姆林斯曾經說過：“人的文明最精細的表現在情感的文明里，學校里學習的很多東西都會隨著時間的流逝而被漸漸遺忘，但是人的思想接觸過的文化財富，卻能生生的烙印在一個人的心靈中[2]。“其中提到的”思想接觸過的文化財富“就是指情感財富和精神財富，能夠對學生的長遠發展起到積極的推動作用。長期以來，語文課程被眾多教師認為是一種人文性和工具性的統一，而當下正是素質教育進行的如火如荼的時期，所以教師更應該在培養學生基本文化素養的同時，不斷的提高學生審美能力，促使他們形成良好的情感品質以及健全的人格。充分的發揮出初中語文教學的育人功能，為我國的未來培養出大批符合國家需要的社會主義接班人。

語文教師在教學過程中對學生的情感調控起著主導作用，教師采用積極的態度進行語文教學，就能有效的帶動學生的積極性，進而活躍課堂氣氛，提高教學效率。相反，如果教師教學態度過于消極，將一些消沉、沮喪的情感引入課堂中，也會潛移默化的影響到學生，使學生的心態變得消極，學生的學習效率也不高。由此可見，教師的情感是取得良好教學效果的必要因素。語文教師的情感愈加濃厚愈加真知，情感的力量也會越大，學生受到的感染就越深，使語文教學具有更高的美育價值。為此，教師應該充分的利用自身的情感，將語文課堂變得更加和諧、更加輕松、更加美好，使教學內容更加豐富多彩，以此最大程度的調動學生學習的欲望，提高他們的積極性和主動性。在講解一些優美的文章時，與作者想要表達的思想情感有機的結合到一起，讓學生也能從中受到影響，拓展自身的思維，激起內心對美的追求，并不斷的揣摩文章獲取知識。在學生遇到問題時，教師應該懷著真情實意，給予學生正確的引導和積極的鼓勵，讓學生能夠有種“如沐春風”的感覺，這樣學生的學習效率自然會有質的飛躍，教師也能達到更好的教學效果。

綜上所述，將情感滲透到與教學中，能夠拉近教師與學生的情感關系；培養學生的審美情趣，促進學生形成良好的情感品質以及健全的人格；調動學生學習的積極性和主動性，進而提高教學效率。因此，作為新時代下的初中語文教師，一定要全身心的投入到教育工作中，加強與學生的情感溝通，對學生實施情感教育。

總而言之，情感教學在初中語文教學中有著不可替代、不容忽視的作用。應該受到廣大中學語文教師的重視，并將其融入到語文課堂中的每一個環節中。讓學生能夠充分的感受到教師的思想情感，并體驗到春風拂面，夏雨潤物，冬雪兆福的感覺，讓學生在每一次情感激蕩下都能受其影響，有所改變，獲得更加健康的成長。

參考文獻：

[1]潘麗偉.情感滲透在語文教學中的作用[J].都市家教（下半月），2011（4）：72.

[2]黎治發.情感在語文教學中的作用[J].考試周刊，2008（2）：27.