以現(xiàn)代教育技術(shù)手段推動(dòng)大學(xué)英語(yǔ)精品課程建設(shè)的探究

王瑩潔　梅利霞

摘要：改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)大力發(fā)展教育事業(yè)。大學(xué)英語(yǔ)精品課程，主要目的在于提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。英語(yǔ)是門(mén)重要的語(yǔ)言學(xué)科，語(yǔ)言的作用，主要是用于交流。大學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)于未來(lái)的工作乃至發(fā)展，都具有重要意義。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更好地掌握英語(yǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力，許多高校在現(xiàn)階段都將現(xiàn)代教育技術(shù)手段，運(yùn)用到大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中。利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，能夠讓整個(gè)教學(xué)課堂更加有趣、新穎，也極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本文詳細(xì)探討了幾種現(xiàn)代教育技術(shù)手段在大學(xué)教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用，期望對(duì)推動(dòng)大學(xué)英語(yǔ)精品課程建設(shè)、提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量有所助益。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù)；大學(xué)英語(yǔ)；精品課程

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）04-0198-02

自1999年實(shí)施高校擴(kuò)招政策之后，我國(guó)高等教育事業(yè)有了迅猛發(fā)展。高校教育規(guī)模的不斷擴(kuò)大，滿足了廣大群眾受教育的要求的同時(shí)，也滿足了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需求。同時(shí)，高等教育的發(fā)展，為我國(guó)高等院校的教育教學(xué)也帶來(lái)了一定沖擊。大學(xué)英語(yǔ)，是我國(guó)高等教育當(dāng)中的重要內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，能夠提高自身的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)習(xí)英語(yǔ)，也是迎合時(shí)代發(fā)展的需求。英語(yǔ)作為實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，只有通過(guò)大量的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練，才能提升學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用水平，鍛煉學(xué)生的應(yīng)用能力[1]?！芭d趣是最好的老師”，許多學(xué)生不喜歡學(xué)英語(yǔ)，主要是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)缺乏興趣。作為大學(xué)英語(yǔ)教師，要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。筆者結(jié)合自身豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從以下幾個(gè)方面，詳細(xì)探討了利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，以推動(dòng)大學(xué)英語(yǔ)精品課程建設(shè)。

一、以現(xiàn)代教育技術(shù)手段推動(dòng)大學(xué)英語(yǔ)精品課程建設(shè)

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國(guó)許多高等院校已經(jīng)建立起了先進(jìn)的多媒體教學(xué)網(wǎng)和現(xiàn)代化辦公網(wǎng)絡(luò)，例如，運(yùn)用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，來(lái)輔助教學(xué)或者完成現(xiàn)代化教育管理。大學(xué)英語(yǔ)是門(mén)重要的語(yǔ)言學(xué)科，教師在教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、翻譯等英語(yǔ)知識(shí)的全方面學(xué)習(xí)，注重提高學(xué)生的綜合英語(yǔ)水平，讓學(xué)生能夠?qū)⒆陨碚莆盏挠⒄Z(yǔ)知識(shí)，靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中，真正發(fā)揮英語(yǔ)的作用。在大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，利用先進(jìn)的多媒體技術(shù)能夠有效地提升教學(xué)效果，優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量。

（一）利用錄音媒體，積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

錄音媒體是英語(yǔ)教學(xué)中，使用最為頻繁，操作最為容易，同時(shí)也是最容易掌握的現(xiàn)代教育技術(shù)媒體。錄音媒體能夠?yàn)榻虒W(xué)活動(dòng)提供準(zhǔn)確的語(yǔ)音示范，也能夠正確表現(xiàn)不同性別、年齡、職業(yè)人們的語(yǔ)言特點(diǎn)。在英語(yǔ)教學(xué)中，利用錄音媒體來(lái)輔助教學(xué)，能夠起到事半功倍的效果。

1.利用錄音媒體，提高大學(xué)生英語(yǔ)發(fā)音的準(zhǔn)確性。對(duì)于學(xué)生而言，長(zhǎng)時(shí)期地聆聽(tīng)英語(yǔ)錄音，能夠提高自己發(fā)音的準(zhǔn)確性。由于語(yǔ)言習(xí)慣的不同，漢語(yǔ)是我國(guó)所使用的重要語(yǔ)言，英語(yǔ)通常也被稱為外語(yǔ)來(lái)學(xué)習(xí)，這使得學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，常常有發(fā)音不夠準(zhǔn)確的現(xiàn)象。而錄音媒體能夠?yàn)閷W(xué)生提供豐富而準(zhǔn)確的語(yǔ)言示范，學(xué)生在模仿的過(guò)程中，能夠逐漸提高自己發(fā)音的準(zhǔn)確性。

2.利用錄音媒體，減輕學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的壓力。教師在課前教學(xué)中，利用錄音媒體播放較為輕松或者流行的英文音樂(lè)，學(xué)生便會(huì)自然而然地跟著節(jié)奏和旋律進(jìn)入到課堂中，這有利于學(xué)生放松自己緊張的情緒，提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。

3.利用錄音媒體，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在英語(yǔ)教學(xué)中，教師在講授新的英語(yǔ)知識(shí)時(shí)，可以一邊向?qū)W生展示生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)[2]，一邊播放錄音，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生能夠很好地被英語(yǔ)知識(shí)吸引，學(xué)生自然而然地就會(huì)認(rèn)真地投入到學(xué)習(xí)中，認(rèn)真配合教師的教學(xué)活動(dòng)，這有利于學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)水平的提高。

4.利用錄音媒體，輔助學(xué)生學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)中，常常利用錄音媒體讓學(xué)生默寫(xiě)英語(yǔ)單詞、說(shuō)出英語(yǔ)文章的含義、利用錄音畫(huà)圖等。在英語(yǔ)教學(xué)中，恰當(dāng)?shù)乩娩浺裘襟w，能夠極大地提高教學(xué)效率，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提升教學(xué)效率。

（二）利用電視、錄像創(chuàng)設(shè)逼真的交際情境

電視、錄像以聲音、圖像相結(jié)合的方式來(lái)傳遞相關(guān)交際信息。在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中，利用電視、錄像進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，學(xué)生能夠在生動(dòng)的電視畫(huà)面中，很容易就能理解故事內(nèi)容，同時(shí)，這種直觀、形象的教學(xué)模式，也能大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而另一方面，教師還可以利用無(wú)聲觀看的方法，讓學(xué)生對(duì)相關(guān)角色進(jìn)行配音，這種教學(xué)模式，能夠讓學(xué)生很好地掌握相關(guān)英語(yǔ)知識(shí)，也能鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力[3]。利用電視、錄像進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，還能提高學(xué)生的擴(kuò)展能力，學(xué)生能夠模仿電視、錄像當(dāng)中人物的動(dòng)作、表情、說(shuō)話方式，這種教學(xué)活動(dòng)能夠全面培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、想象力、表演能力，有利于提升學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力。教師在利用電視、錄像媒體進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，可以組織學(xué)生欣賞優(yōu)秀的英語(yǔ)電影，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在觀影的同時(shí)，提高自身的英語(yǔ)能力。

（三）利用計(jì)算機(jī)、多媒體課件等，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力

多媒體課件能夠代替?zhèn)鹘y(tǒng)靜止的教學(xué)課本，為學(xué)生提供豐富的動(dòng)畫(huà)、圖像、影音信息，大大豐富了教學(xué)內(nèi)容，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這種融合性較強(qiáng)的現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠提高學(xué)生的觀察能力，有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維想象能力。教師在實(shí)際教學(xué)中，可以針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，按照由表及里，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由一般到特殊的教學(xué)模式，設(shè)計(jì)教學(xué)課件，提高學(xué)生觀察、分析事物的能力。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，利用幻燈片等多媒體來(lái)輔助教學(xué)[4]，已經(jīng)成為大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)。教師在利用多媒體進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要考慮到學(xué)生的英語(yǔ)水平來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)課件，按照不同層次學(xué)生的要求來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生的教學(xué)中，都能有所進(jìn)步。

（四）利用實(shí)物投影，點(diǎn)評(píng)學(xué)生作業(yè)

實(shí)物投影儀的使用，能夠?qū)W(xué)生作業(yè)中存在的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)糾正，尤其是一些英語(yǔ)句子的翻譯。實(shí)物投影儀能夠?qū)㈠e(cuò)誤的地方進(jìn)行曝光，有利于學(xué)生清晰地認(rèn)識(shí)到作業(yè)當(dāng)中的錯(cuò)誤，更好地改正錯(cuò)誤。同時(shí)投影儀也能夠?qū)⒆鳂I(yè)完成較為優(yōu)秀的作品進(jìn)行展示，這有利于增強(qiáng)學(xué)生的上進(jìn)心。

二、利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，推動(dòng)大學(xué)英語(yǔ)精品課程建設(shè)

在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，利用錄音媒體、電視、錄像、計(jì)算機(jī)媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)手段，可以積極創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于提升大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量也具有重要作用。同時(shí)，現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)于鍛煉學(xué)生的發(fā)散性思維、想象力也有顯著意義。下面我們就來(lái)詳細(xì)看看。

（一）有利于創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

通常情況下，人們對(duì)于自己感興趣的事物，往往會(huì)投入較大的注意力。教師在教學(xué)中，積極地利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)，例如運(yùn)用錄音進(jìn)行相關(guān)英語(yǔ)知識(shí)的教學(xué)，或者設(shè)計(jì)出的絢麗多彩的多媒體課件，能夠?qū)W(xué)生的注意力牢牢地吸引住。學(xué)生也會(huì)改變以往的學(xué)習(xí)方法，以全神貫注的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)中，這有利于學(xué)生更好地掌握英語(yǔ)知識(shí)。

（二）為課堂教學(xué)減負(fù)

教師利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)對(duì)文字、聲音、圖像、動(dòng)畫(huà)等處理，來(lái)編制英語(yǔ)教學(xué)課件，能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)生動(dòng)形象、有聲有色的教學(xué)課堂，也有利于減輕學(xué)生的課業(yè)壓力[5]，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。通常情況下，多媒體技術(shù)能夠?yàn)榻虒W(xué)課堂提供豐富的信息，這使得學(xué)生能夠在有限的課堂時(shí)間內(nèi)，掌握更加豐富而寬泛的英語(yǔ)知識(shí)，同時(shí)，多媒體技術(shù)能夠?qū)⒃颈容^抽象的知識(shí)形象化，使得學(xué)生能夠更好地吸收英語(yǔ)知識(shí)。教師利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，寓教于樂(lè)，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，也優(yōu)化了課程教學(xué)質(zhì)量。

（三）優(yōu)化板書(shū)，增大課堂容量

近些年來(lái)，學(xué)校不斷地壓縮課程，使得教師必須在有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)的全部?jī)?nèi)容。這在一定程度上，向教師的教學(xué)提出了重要挑戰(zhàn)。而多媒體技術(shù)，能夠?yàn)檎n堂教學(xué)提供豐富的信息，教師利用投影儀進(jìn)行詞匯教學(xué)、閱讀訓(xùn)練、聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)，學(xué)生能夠通過(guò)屏幕的快速播放，節(jié)約自己做筆記的時(shí)間，也有更多的時(shí)間用來(lái)思考。教師利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。例如，在英語(yǔ)教學(xué)鞏固階段，教師會(huì)利用多媒體制作“Guess Guess Can you guess？”等游戲來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的回答做出反饋，比如學(xué)生回答正確的時(shí)候，多媒體課件中便有“掌聲祝賀”來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。教師在英語(yǔ)教學(xué)中，正確使用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，能夠大大提高教學(xué)質(zhì)量。

三、結(jié)語(yǔ)

利用豐富而多樣化的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，進(jìn)行大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，能夠積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，優(yōu)化板書(shū)設(shè)計(jì)，有利于減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于推動(dòng)大學(xué)英語(yǔ)精品課程建設(shè)。教師在利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，要注重采用正確方式進(jìn)行教學(xué)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，各種先進(jìn)多媒體信息技術(shù)的進(jìn)步，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該積極利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，不斷提高大學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)，以推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)朝著健康、穩(wěn)健的方向發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]丁文，陳勇.信息化自主化網(wǎng)絡(luò)化多元化立體化——基于國(guó)家精品課程的大學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式實(shí)證研究[J].中國(guó)大學(xué)教學(xué)，2011，（3）：70-71.

[2]張景成.采用現(xiàn)代教育技術(shù)手段推進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革[J].考試周刊，2014，（26）：60-61.

[3]劉巍.基于現(xiàn)代教育技術(shù)的大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)優(yōu)化研究[J].中國(guó)電化教育，2013，（10）：116-119.

[4]張蕾.英語(yǔ)課堂教學(xué)與改革——依附大學(xué)英語(yǔ)教材優(yōu)化情景式課堂教學(xué)[J].青春歲月，2013，（8）：223，221.

[5]陳丹.大學(xué)綜合英語(yǔ)課程中現(xiàn)代教育技術(shù)效能的研究[J].科技信息，2010，（29）：625，630.