淺談中職院校語文教學工作

孫金娣

摘要：當前，中職院校語文課堂教學的效率并不高。作為一名中職院校的語文教師，我要為中職院校語文課堂教學效率的提高做出自己的貢獻。對此，我對中職院校語文教學的現狀以及對策等方面進行了探究。

關鍵詞：中職院校 語文教學 現狀 對策

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.07.021

隨著社會的不斷發展，社會對技術人才的需要越來越多，因此，職業教育得到了重視。但是，人們對職業教育仍然存在著誤區。升入中等職業院校的學生一般是無法進入普通高中學習的學生，和普通高中的學生相比，中職生的科學文化素質偏低。同時，由于他們對中職院校存在偏見，認為升入中職院校只需要學習專業技術就行，因此，在文化課學習上就不會用心。

語文是中職院校的一門必修課，也是對學生發展有利的一門知識。但是，在語文課堂上，教師可以發現學生比較懶散，學習態度不端正，不能按照教師的要求完成教學任務。作為中職院校的語文教師，我們一定要正確認識語文學習的重要性以及中職院校語文教學的現狀，從實際情況入手找到解決對策，提高語文課堂的教學質量。我在中等職業院校從事語文教學工作多年，在多年的教學過程中通過研究和創新找到了適合中職院校進行語文教學的對策。下面，我結合教學實踐，談談自己對中職院校語文教學的認識。

一、當前中職院校語文教學的現狀

1.學生的文化基礎較差。隨著高中的擴

招，升入普通高中學習的學生越來越多，只有成績特別差的學生最終進入了中職院校，甚至有些進入中職院校進行學習的學生初中還沒有畢業，他們進入中職院校進行學習也是在無路可走的情況下做出的唯一選擇。……