童衛芳
摘 要 在教育信息化的帶動下,我國的現代化教育取得一定進步。數字校園作為教育信息化的產物,對于提升學?;顒拥男б婧托视兄匾淖饔?。
關鍵詞 大數據;中小學;數字校園
中圖分類號:G434 文獻標識碼:B
文章編號:1671-489X(2015)23-0053-02
1 前言
教育信息化日漸在中小學校園中全面推進,數字校園的建設成為一種趨勢。本文有針對性地對數字校園建設的應用績效進行研究,以促進中小學數字校園建設不斷進步。
2 了解大數據
大數據這個名詞最早是由產業界的科研人員提出的。現代科學技術的發展引起了人們對這一領域的關注,大數據一詞被各行各業所熟知。美國政府有關大數據政策的出臺,更是促進了大數據時代的到來[1]。到底什么是大數據,至今也沒有明確的定義,可以根據它的特點來進行理解。首先,它的數據量非常大,目前沒有任何主流軟件可以在合理時間里達到擷取。另外,它的數據類型多樣,具有時效性和高速性,常常運用于數據的分析、大規模索引等業務,屬于一種新型的戰略資源。大數據在數字校園中的運用,更是體現了它在教育信息化過程中的地位和作用。
3 數字校園建設過程中的績效問題
與傳統校園建設不同,數字化校園是在傳統校園建設基礎上,充分利用現階段豐富的網絡資源和媒體工具,使校園的資源實現數字化管理,進而將校園打造成為一個數字空間,擴展了現實校園的時間和空間范圍,是一種校園信息化建設的高級階段。……