淺析大學英語自主學習*

孫日榮

遼東學院外國語學院，遼寧　丹東　118003

淺析大學英語自主學習*

孫日榮* 1

遼東學院外國語學院，遼寧丹東118003

摘要：現階段，英語的學習是十分重要的，在經濟一體化的趨勢下，大學生學習英語的重要性越來越體現，英語再也不是傳統的應用在考試層面，自主學習英語更需要應用型的提升。分析認為，大學生英語的自主學習需要有效培養其能力，在態度、方法和教育模式上入手，才能有效的培養大學的英語自主學習的能力，融入到大學英語教學改革中，從而幫助大學生用一門語言來豐富自己的專業知識。

關鍵詞：大學英語；自主；應用型

隨著我國經濟發展和社會發展，隨著經濟一體化和世界經濟發展的融合，英語作為一門語言，其重要性越來越體現。在傳統的大學英語教學中，一般傳統課堂體現的都是教師教和學生學習，是以教師為中心的，也是教師的一種單純的傳授語言技能的一個教學活動和教學手段。

實際上，傳統的英語的教學模式是不能夠適應現在學生的需求的，尤其是在新媒體時代，在傳授語言知識和技能的時候，一定要注重語言的運用和自主學習能力的顯現，所以，大學生在學習英語的時候一定要注重自身的自主能力的培養，把老師的講好學生自己的自主學習有效結合，培養學生的自主學習的能力和輔助提高教學模式。

一、大學生英語的自主學習的現狀

所謂自主學習強調的是學生學習英語的獨立、主動和創造，其實外語的能力本身就是自己建構和學習的，教師傳授只能起到拋磚引玉的作用。但是，大學生實際在對英語進行自主學習的時候，并沒有了解自主學習的目的性和角色的轉換。表現在以下幾個方面：

首先，是大學生不了解英語在現階段的教學改革現狀，不知道自己本身主動學習英語和教學改革之間的關系，也不知道如何調整自己的自主學習的學習方法來進行角色的轉換。

其次，多數大學生的自主學習英語的能力不強，因為傳統的學習方式是教師教授，學生學習的方式，學生本身的積極性主動性學習英語都是不強的，沒有明確的學習目標和學習計劃，也不能更好的計劃自身的學習時間和把握自身的學習的能力。

再次，大學生的學習的方法和策略都有偏差，目前大學生的英語學習還沒有主動的過渡到應用型上，因此，大學生學習英語的自主性還有待培養。

二、大學生英語學習能力自主性培養

首先是大學生自主學習英語的態度的培養是十分重要的，英語的學習是外語的學習，非母語的學習過程都是需要興趣的。傳統大學英語的學習方式都是在于學生學習英語的目的是為了考試，為了應付畢業，實際上這種學習英語的態度是不端正的，也不會去自主的學習英語。

因此，大學生自主學習英語需要端正自身的態度，不能夠知識傳統的以教師教學為中心，以教師的教學和語言的教學為主要的教學形式，大學生需要自身端正學習的觀念，深刻的明白，學習英語有助于自己的專業發展和職場發展，而不只是為了考試。為了考試而學習英語的學習目標是消極的態度，學生自主學習英語的效果也就不好，學生自主學習的能力的培養也會大打折扣。所以，大學英語的學生自主學習的觀念和能力的培養都需要教師和學生轉換自身的角色，尤其是在英語的教學改革中要以學生為中心來組織和開展系列的教學活動，并且學生要在學習中承擔主要的任務。學生必須明確認識大學自主學習英語的學習方法的改編，也要認識到學習英語，培養自主學習能力的意義，逐步的轉換學生學習英語自主學習的觀念，增強其主動性，用一種積極的態度來對待自己的學習。

其次，大學生學習英語自主學習的能力還要全方位的培養。所謂大學生的自主學習，尤其是學習英語，其實是有效的管理自己的學習的行為，根據自己的實際情況來確定學習的目標，制定學習的計劃，選擇學習的方式，也進一步的監控學習的過程，并且在學習計劃的落實和評估中提高自身的學習能力。大學生學習英語，學習技能的運用是十分重要的，曾經有研究表明，語言學習者必須要有很好的學習管理的能力，要在長期的語言氛圍中對語言進行有目的和有策略的訓練。尤其是在新媒體時代，豐富的音頻視頻材料對大學生英語的學習有很大的幫助，大學生在自主學習英語的時候可以充分的運用網絡資源，弄清楚大學英語學習的目的和要求，并且根據自身的實際需求來確定學習的計劃和學習的目標，包括學習的內容。英語教師在教學中，也要有意識的引導學生課后的自主學習，把自主學習的計劃和目標引入到學習的任務中，為學生的學習提供英語的氛圍和場景，從而讓學生感覺到課內外的學習是一致的，也可以對自己的能力做出初步的管理和評估，培養自身學習英語的自主性和積極性。

再次，大學生自主學習英語能力的培養和學校、教師給予的幫助和支持分不開，外部的環境的支撐也是很重要的。尤其是英語教學，語言是一門很枯燥的學習方式，語言需要有很強的英語氛圍才能讓學生有積極性的進行學習。因此，在大學英語的教學改革中，要培養大學生自主學習的能力，需要著手外部英語氛圍和英語環境的建構，要讓大學生明白，英語學習是一個長期的過程，自主能力的培養是全面培養的過程。

綜上，大學英語的學習是十分重要的，尤其是在現階段，全球經濟的一體化決定了英語的重要性，大學生掌握一門外語可以有效的幫助大學生自身打開自己的職場格局，幫助自己成才。在大學生的自主學習英語的過程中，無論是觀念還是能力的培養都是十分重要的，學校要明白，大學生自主學習英語不是大學生自己的事情，是英語教學改革的重要方面，是學校帶動大學生主動去學習的過程；大學生自己也要明白，英語的學習是一個長期的過程，需要不斷的加強和培養和鍛煉自身的自主學習的能力，掌握好學習的能力。

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**作者簡介：孫日榮(1980-)，女，遼寧丹東人，碩士，遼東學院外語學院，講師，研究方向：二語習得。

中圖分類號：H319.3

文獻標識碼：A

文章編號：1006-0049-(2016)11-0038-01

*遼寧省高等教育學會“十二五”高校外語教學改革專項2014年重點課題A“‘3+1+X’教學模式下大學英語自主學習效果實證研究”(WYZDA14008)。