英語(yǔ)教學(xué)中對(duì)中學(xué)生價(jià)值觀培養(yǎng)的收獲與反思

沈菁菁

【摘要】中學(xué)的孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)了思考，他們不再像小學(xué)時(shí)對(duì)一切都盲從。他們有自己的思維，他們特別想了解外面的世界，想讓別人給自己一個(gè)獨(dú)特的評(píng)價(jià)，因此他們渴望知識(shí)，渴望了解世界。而英語(yǔ)課能拓寬他們的視野，激發(fā)他們探索外部世界的興趣和激情。通過(guò)了解國(guó)外的一些知識(shí)，讓他們看到我們國(guó)家民族的優(yōu)勢(shì)以及缺點(diǎn)。從而激發(fā)他們的愛國(guó)熱情。更加熱愛自己的祖國(guó)和人民。

【關(guān)鍵詞】和諧融洽 開放 校本課程 評(píng)價(jià)語(yǔ)

作為教師，我們要挖掘?qū)W生的各種潛能，培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)熱情，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困惑，鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)新，勇于克服困難，為學(xué)生營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)中，我嘗試了以下做法。

一、建立和諧融洽的師生關(guān)系

在新課改中，教師的角色發(fā)生了很大的變化。教師由知識(shí)的傳受者成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和監(jiān)督者。在教學(xué)過(guò)程中，我注重建立和諧平等的師生關(guān)系，營(yíng)造平等和諧的情感氛圍。俗話說(shuō)，“親其師，信其道。”每節(jié)課我都走到學(xué)生中，與學(xué)生平等地交流。在交流中，我注意傾聽學(xué)生的心聲，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，創(chuàng)建平等和諧的英語(yǔ)課堂氛圍，為學(xué)生提供主動(dòng)探索、自主發(fā)展、愉快合作的良好教學(xué)空間。這種“無(wú)拘無(wú)束”的教學(xué)氛圍不僅能夠激發(fā)學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)情緒，開發(fā)學(xué)生的潛能，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)教師良好的情感態(tài)度，使學(xué)生把對(duì)教師的愛遷移到教師所授的課程上來(lái)。

二、開發(fā)教學(xué)過(guò)程中的情感資源

1.挖掘教材中的情感因素。以往的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)多地關(guān)注英語(yǔ)學(xué)科的“知識(shí)性”，而忽視對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，對(duì)于學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)生的情感變化更是少有問(wèn)津。在教學(xué)中，我注意從情感角度對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行加工和組織，在向?qū)W生呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的過(guò)程中，充分發(fā)揮情感方面的積極作用。我力求將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與學(xué)生的實(shí)際生活以及學(xué)生感興趣的話題和內(nèi)容緊密結(jié)合起來(lái)。例如，在教授新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)上Unit 8 Why dont you get her a scarf？時(shí)，我設(shè)計(jì)了What will you get your mom for her birthday？的話題，讓學(xué)生們各抒己見。每個(gè)學(xué)生都將為媽媽送上特別的生日禮物，以表達(dá)對(duì)媽媽的愛。我借機(jī)引導(dǎo)：媽媽為我們付出了很多，我們要懂得報(bào)答與感恩，也許媽媽最期望得到的禮物是我們優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)。

2.創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，構(gòu)建開放的英語(yǔ)課堂，培養(yǎng)學(xué)生的積極情感。我認(rèn)為，課堂上有一個(gè)開放和自由的交流空間，我們的英語(yǔ)課堂才能生機(jī)勃勃。這就要求英語(yǔ)老師要按照《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，努力創(chuàng)設(shè)生動(dòng)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在自主、合作、探究學(xué)習(xí)中逐漸形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愛好，產(chǎn)生在動(dòng)態(tài)、真實(shí)的環(huán)境中使用英語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)的積極性。例如，在講解七年級(jí)上第四單元How often do you exercise？時(shí)，根據(jù)課文內(nèi)容的需要，我設(shè)計(jì)了任務(wù)：Who is the healthiest？ 讓學(xué)生當(dāng)“小記者”，采訪小組內(nèi)的學(xué)生，然后進(jìn)行匯報(bào)。采訪的內(nèi)容如下：

1.How often do you exercise？

2.How often do you eat vegetables？

3.How often do you drink milk？

4.What sports do you play？

5.How often do you eat junk food？

匯報(bào)如下：Maria is the healthiest in my group. She exercises twice a day…學(xué)生們都能夠積極地參與到小組活動(dòng)中，用所提供的語(yǔ)言信息進(jìn)行交流。在討論過(guò)程中，我鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都展示自己當(dāng)“記者”的風(fēng)采，并及時(shí)給學(xué)生激勵(lì)、鞭策和指導(dǎo)，讓他們?cè)谛〗M交流中體會(huì)到尊重、信任和理解。最后，匯報(bào)時(shí)選出每組中最健康的人，與學(xué)生們分享健康的生活方式。

3.注重課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)的運(yùn)用。全國(guó)優(yōu)秀班主任任小艾說(shuō)：“愛是最好的教育，贊賞是最好的語(yǔ)言。學(xué)會(huì)贊賞、發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)是老師的必修課。”所以，在英語(yǔ)課堂上，我們一定要注重評(píng)價(jià)。因?yàn)樵趯W(xué)生的心目中，教師的評(píng)價(jià)具有權(quán)威性。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步，一旦得到老師的鼓勵(lì)或是肯定評(píng)價(jià)之后，內(nèi)驅(qū)力往往會(huì)成倍地激增。因此，在教學(xué)中，學(xué)生回答錯(cuò)誤或有困難時(shí)，老師干脆而生硬的一句“No”或“Sit down”會(huì)挫傷學(xué)生的積極性。但若老師能給予知識(shí)上或情感上的鼓勵(lì)，這會(huì)給他莫大的安慰。所以，我們?cè)谶M(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)該讓優(yōu)秀的學(xué)生有更高的要求和目標(biāo)，讓暫時(shí)落后的學(xué)生能夠看到希望，樹立信心。

三、利用校本課程培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心與熱情

我校開設(shè)了校本課程——生活英語(yǔ)。生活英語(yǔ)涉及奧運(yùn)英語(yǔ)、文化禮儀、風(fēng)土人情的多方面內(nèi)容。這一課程有利于增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義意識(shí)，拓展國(guó)際視野。利用這一課程的靈活性，我每節(jié)課設(shè)計(jì)不同的話題，為學(xué)生創(chuàng)造更多說(shuō)英語(yǔ)與交流的機(jī)會(huì)。我要求每一個(gè)學(xué)生都要發(fā)言，鼓勵(lì)他們不要怕說(shuō)錯(cuò)，只要想說(shuō)，即使是一個(gè)詞、一句話都可以。在這其中多關(guān)注班級(jí)里的弱勢(shì)群體，幫助他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。

但是在英語(yǔ)教學(xué)中還是許多“頑疾”，例如有些學(xué)生基礎(chǔ)太差，尤其是在農(nóng)村和城鄉(xiāng)結(jié)合部的一些學(xué)校，那里的孩子的英語(yǔ)屬于學(xué)完就忘，最后跟不上的情況。即使在城市里學(xué)生學(xué)得還好，但家長(zhǎng)卻付出了更多的精力和財(cái)力。如果不把英語(yǔ)當(dāng)作高考的一門學(xué)科，孩子們也許會(huì)對(duì)它更感興趣。因?yàn)榘褜W(xué)習(xí)的興趣“弄丟了”，學(xué)習(xí)就是一種負(fù)擔(dān)，今天的孩子太累了，想讓他們保持學(xué)習(xí)的興趣真是有點(diǎn)難。尤其是外語(yǔ)這種學(xué)科，它需要不斷地堅(jiān)持和積累。所以我們更應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)的過(guò)多關(guān)注“知識(shí)傳授”的思想，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，重視情感教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度，這樣才更有利于素質(zhì)教育的實(shí)施，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。