探尋初中美術(shù)教學(xué)方法的多樣化

劉　玲（吉林省臨江市光華中學(xué)）

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探尋初中美術(shù)教學(xué)方法的多樣化

劉玲
（吉林省臨江市光華中學(xué)）

摘要：隨著新課改的不斷推行，初中美術(shù)教學(xué)不斷改革創(chuàng)新，在美術(shù)畫材以及教學(xué)形式、情感等方面尋求更多的多樣化教學(xué)實踐。為的就是充分調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進一步提高教學(xué)效果，為實現(xiàn)素質(zhì)教育提供良好的教學(xué)基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：新課改；初中美術(shù)；教學(xué)方法；教學(xué)形式；多樣化

初中美術(shù)教學(xué)與其他學(xué)科不同，是學(xué)校教育組成教學(xué)的一部分。在現(xiàn)代化教育的理念下，對于美術(shù)教育要改變思想觀念，摒棄那些偏頗、狹隘的理解，逐漸摒棄那些傳統(tǒng)教學(xué)的觀念。初中美術(shù)教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美心理以及創(chuàng)造力、想象力。美術(shù)教學(xué)并不是為了培養(yǎng)多大的藝術(shù)家，或者培養(yǎng)多少個偉大的藝術(shù)作品。初中美術(shù)教學(xué)其實是培養(yǎng)學(xué)生完美的個性發(fā)展，促使未來走入社會，更好地融入社會生活。

一、注重欣賞和臨摹教學(xué)

在初中美術(shù)教學(xué)中，教師要重點培養(yǎng)學(xué)生的欣賞意識以及臨摹教學(xué)。可以通過挑選一些優(yōu)秀的繪畫作品引導(dǎo)學(xué)生進行欣賞，引導(dǎo)學(xué)生體會作者繪畫中索要表達的內(nèi)心情感。美術(shù)課本上很多繪畫作品的欣賞對于學(xué)生來講難度較大，學(xué)生可能了解得不夠透徹，而影響學(xué)生欣賞能力的提高。

教師在教學(xué)過程中，不僅要對作品的生活年代進行提前的鋪墊，還包括作品本身的生活背景。教會學(xué)會以學(xué)習(xí)的技巧去觀察繪畫作品，深層次地感受作者的思想感情。學(xué)生一定要感受作者繪畫的情感基礎(chǔ)，感悟繪畫時作者的心情，進而更深層次地去感受作品。只有這樣，學(xué)生才能真正的領(lǐng)悟到繪畫的真諦。

二、布置豐富多彩的美術(shù)作業(yè)

在初中美術(shù)教學(xué)過程中，教師也要針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)置課后作業(yè)，幫助學(xué)生有效的復(fù)習(xí)在課堂上的學(xué)習(xí)內(nèi)容。課后作業(yè)的完成情況也是對學(xué)生繪畫能力提高的一個主要因素。

在每節(jié)課堂教學(xué)內(nèi)容結(jié)束后，教師可以結(jié)合課堂內(nèi)容以及學(xué)生掌握知識的情況進行美術(shù)作業(yè)布置。比如，可以組織學(xué)生分成小組去野外寫生，可以融入各種家庭生活或者學(xué)校生活。教師需要注意的是，必須充分考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣愛好，這樣才能讓學(xué)生深入感受美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，才能促使學(xué)生全神貫注地完成作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生愛上美術(shù)學(xué)習(xí)，愛上繪畫學(xué)習(xí)。

綜上所述，在初中美術(shù)教學(xué)過程中，教師為了迎合新課改實施標準，就必須充分結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實際開展教學(xué)任務(wù)。教師要靈活采用多種教學(xué)方法，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)知識的欲望的提高，進而提高初中美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建高效性的課堂教學(xué)。

參考文獻：

黃斌.對新課標實施后的初中美術(shù)教育存在問題的思考［J］.藝術(shù)教育，2012（06）.

·編輯韓曉