思維導(dǎo)圖在高中學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

蔣璁

【摘要】在高中學(xué)習(xí)階段利用思維導(dǎo)圖有利于提高記筆記的效率，發(fā)掘記憶的潛能，使記憶效果更佳，實現(xiàn)復(fù)習(xí)的條理性，加快復(fù)習(xí)的進度和效率。且利于知識組塊，使不同章節(jié)之間形成有機聯(lián)系，找到其中的內(nèi)在規(guī)律，有利于對問題深層次的理解。

【關(guān)鍵詞】思維導(dǎo)圖 高中 學(xué)習(xí)方法

【中圖分類號】G52 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）01-0012-02

一、引言

思維導(dǎo)圖（英語：Mind Map），又稱腦圖、心智地圖、腦力激蕩圖、靈感觸發(fā)圖、概念地圖、樹狀圖、樹枝圖或思維地圖，是一種圖像式思維的工具以及一種利用圖像式思考輔助工具來表達思維的工具，是由英國的托尼·博贊（Buzan Tony.）提出的一種輔助思考工具。

思維導(dǎo)圖在各個方面應(yīng)用都極其廣泛，但尤其是在學(xué)習(xí)上影響最為深遠。思維導(dǎo)圖應(yīng)用包括圖片、圖形、詞語等信息表征工具來呈現(xiàn)概念之間的層次關(guān)系和思維順序關(guān)系，實現(xiàn)概念表征的可視化。從而提高使用者的思維靈活性和發(fā)散思維能力。它的應(yīng)用有助于增強記憶力、提高學(xué)習(xí)效率和創(chuàng)造性地解決學(xué)習(xí)過程中的問題。目前的學(xué)生，學(xué)習(xí)內(nèi)容多且深奧，其負擔(dān)和壓力越來越大， 要提高學(xué)習(xí)效率，不僅要有好的狀態(tài)和好的習(xí)慣外，好的學(xué)習(xí)方法和工具也尤為重要。思維導(dǎo)圖就是這樣一種工具。

二、高中學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀分析

高中學(xué)習(xí)過程中， 有部分學(xué)生存在恐懼心理，主要表現(xiàn)在一些知識情境難以理解和難度大。因此，有的同學(xué)盡管在學(xué)習(xí)上下了功夫、付出了努力，還是學(xué)不好。……