軟件技術專業卓越人才培養的形成性考核方案研究與實踐

崔寧

【摘要】建立有效、可操作的專業人才考核方案是保證人才培養質量的重要一環，是實現培養目標的關鍵。有效的專業人才考核方案應有具體的方式和措施評價學生在學習過程中表現出的崗位能力和職業素質，具有面向課程體系的綜合考核對學生的就業能力進行考查。本文以軟件技術專業為例，探討了我校軟件技術專業卓越技師形成性考核方案以及在實踐過程中的一些做法和經驗。

【關鍵詞】職業教育 形成性考核 卓越技師

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）01-0015-01

軟件技術專業的人才培養目標是培養掌握至少一種主流軟件開發平臺，具有較強編程能力的高級實用型專業人才。為更為有效的培養人才，提高教學質量，很多高校開展了項目化教學改革。作為項目化課改的一部分，考核方式的改革必須緊隨其后[1]，筆者所在學校為此專門成立了“卓越技師”實驗班，從考核方式改革入手，著力提高人才培養質量，現已形成了一套較為完備的形成性考核方案。

一、以學習小組為考核主體

借鑒企業團隊合作的工作思路，在學生入學初期成立考核小組?？己诵〗M成立后作為獨立的開發團隊，有自己的名稱，在以后各門課程實施過程中，小組是學習的主體和考核的對象?？己诵〗M以3到5人為宜，成立后為每個組建立小組工作檔案[2]，記錄各種考核的過程性材料。

過程考核和答辯考核是面向課程的，不同課程在工作檔案中有自己的課程子檔案?！?br>