初中英語任務(wù)型閱讀“三步”教學(xué)的探討

付芝元

【摘要】在新課改背景下，傳統(tǒng)的英語閱讀教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足新時(shí)期閱讀教學(xué)目標(biāo)的需求了。因此，英語教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)及時(shí)將全新的任務(wù)型教學(xué)法引入到課堂中來，以明確的課前任務(wù)、課中任務(wù)、課后任務(wù)激發(fā)學(xué)生積極參與到閱讀教學(xué)中來，從而不斷提高閱讀教學(xué)實(shí)效。

【關(guān)鍵詞】初中英語 任務(wù)型教學(xué)法 閱讀教學(xué)

在初中英語閱讀教學(xué)中引入任務(wù)型教學(xué)法，是借助教師的合理引導(dǎo)與組織，使得學(xué)生在完成各環(huán)節(jié)任務(wù)的過程中逐漸提高自身的英語閱讀能力。任務(wù)型教學(xué)形式徹底摒棄了傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)模式，借助明確的學(xué)習(xí)任務(wù)激勵(lì)學(xué)生更加積極地投入到閱讀教學(xué)中去，使得學(xué)生以更大熱情分析閱讀文本、尋找問題答案，最終切實(shí)提高閱讀教學(xué)實(shí)效。

一、設(shè)置閱讀前任務(wù)，激發(fā)學(xué)生積極參與閱讀教學(xué)

初中生的年齡特點(diǎn)決定他們對(duì)有趣的問題具有較高的探究興趣，在教學(xué)中教師應(yīng)充分利用學(xué)生的這一特點(diǎn)，依據(jù)具體的閱讀內(nèi)容努力設(shè)置一些趣味性足的問題，最大限度激發(fā)學(xué)生參與閱讀教學(xué)的積極性。在初中英語閱讀教學(xué)中教師，教師在閱讀教學(xué)正式開始之前應(yīng)做好一下幾點(diǎn)：第一，營造適宜的閱讀教學(xué)情境，為學(xué)生展示閱讀內(nèi)容。教師可利用事先設(shè)置好的一些問題情境以有效激發(fā)學(xué)生參與閱讀教學(xué)的興趣，引導(dǎo)初中生全身心地投入到閱讀教學(xué)活動(dòng)中，為高效實(shí)施閱讀教學(xué)做準(zhǔn)備。第二，事先做好閱讀文本中的新詞匯教學(xué)。……