英語課堂文化的構建

周寧

【摘要】隨著我國教育的不斷改革，對高中英語課堂提出了新的要求。不僅提高學生的專業課成績，而且還需要培養文化修養。課堂教學是實施素質教育的主要陣地，其文化構建直接影響著學校以及學生的發展。本文主要從四個方面對如何構建英語課堂文化進行探討。

【關鍵詞】高中英語 課堂文化 構建

英語課堂文化是在日常英語課堂教學中所形成的一種教學理念以及語言學習的一種環境，由于英語具有的自身學科特點，從而賦予了自身獨特的文化特點，這也就關系到英語課堂中教什么內容，就培養出什么樣的人。高中英語的學習不同于小學以及初中英語的學習，高中階段正是學生英語沉淀的時期，如果對課堂內容文化進行構建，這將對學生的綜合素質的發展有著非常重要的意義。

一、構建課堂教學內容中的文化

高中英語教材中的閱讀課文中有很多都涉及到英國的國家文化，例如：地理文化、語言文化以及節日文化等，學習這些內容，有利于擴展學生的知識層面，從而培養其文化修養。近幾年來，隨著英語教學的改革，在高中英語內容中有了新的變化，加入了更多的文化意識以及學習策略等注重學生的人文素養內容。在英語教材的編寫中，這一方有比較明顯的體現。例如：在牛津高中英語的必修1Unit2中討論的是成長的煩惱（growing pains）。在welcome部分，學生就可以體驗到作為學生在生活中可能遇到的各種麻煩。然后，在課文Home alone中充分展示了父母和孩子的沖突，并引導學生思考該如何面對這些煩惱。……