淺談如何提高初中英語(yǔ)課堂實(shí)效性

蔡清芳

【摘要】課堂上老師如何有效地利用45分鐘，打造優(yōu)質(zhì)課堂，避免以往課堂教學(xué)中“填鴨式”的教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以提高英語(yǔ)課堂實(shí)效性。這是我們老師一直在研究和反思的重要課題。本文結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勅绾翁岣叱踔杏⒄Z(yǔ)課堂實(shí)效性的體會(huì)和做法。

【關(guān)鍵詞】備課 興趣 方法

一、 教師上課前的備課，這是提高英語(yǔ)課堂實(shí)效性的前提

1.教師應(yīng)從整體上認(rèn)識(shí)教材，讀懂教材，了解全冊(cè)教材編寫的指導(dǎo)思想，主要特點(diǎn)，應(yīng)掌握的知識(shí)體系及編排意圖。只有對(duì)教材有較深刻的理解，才能駕馭教材，不能只讀一課書或一個(gè)單元，必須通讀全冊(cè)教材，只有這樣才能掌握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。

2.在確定教學(xué)方案時(shí)，教師應(yīng)靈活多樣，要因課程內(nèi)容，上課特點(diǎn)而不同。如仁愛(ài)版英語(yǔ)教材在每個(gè)單元中分為SectionA/B/C/D. A/B兩部分側(cè)重對(duì)話形式和操練形式，目的是提高學(xué)生的聽、說(shuō)兩方面能力，而C/D兩部分側(cè)重閱讀形式，目的是提高學(xué)生的讀、寫兩方面能力。因此教法有很大的不同，上課形式也不同。

3.教師在利用參考書進(jìn)行備課時(shí)要注意選擇合適的參考書。市場(chǎng)上英語(yǔ)參考書種類很多，有的參考書甚至有許多錯(cuò)誤，教師應(yīng)選擇適合學(xué)生的參考書。根據(jù)大綱要求，盡量精講精練，不能太依賴于參考書。

4.教師不僅要備教材，而且也要備學(xué)生，要因材施教，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平進(jìn)行授課，不是講得越多越好，要學(xué)生能吸收得了，這樣才能提高課堂效率?！?br>