針對安徽高考新題型 提高語法填空應試能力

【摘要】2005年-2015年，安徽英語高考共延續了11年的自主命題，這一狀況將于2016年暫時停止，屆時將使用全國統一命題的全國卷。對于安徽高考的學生來說，這是一個挑戰也是一個機遇。能否突破高考英語的瓶頸就在于能不能抓住高考英語新題型的命脈—高考三大新題型：語法填空題、閱讀理解七選五和短文改錯。下面筆者具體從語法填空題的應試技巧上談談自己的幾點看法和建議。

【關鍵詞】高考新題型 語法填空 安徽高考英語新題型 特點 提分策略

一、語法填空題的命題特征

語法填空題是將一篇短文空出十個空來，空格后面要求填寫一個合乎邏輯的單詞，或者寫出括號內所給單詞的適當形式。這種新題型也是考查考生語法分析應用的能力。因為題目中有了語境，語言應用更加有生命力，明顯讓考生更感興趣。如果教師在平時上課的時候注意讓學生積累相關知識點，加強此類題型的練習和分析比較，考生能夠在此項中獲得較高的分數。

例：2015年全國卷I（語法填空題）

Yangshuo， China

It was raining lightly when I 61 （arrive） in Yangshuo just before dawn. But I didnt care. A few hours 62 ， Id been at home in Hong Kong， with 63 （it） choking smog. Here， the air was clean and fresh， even with the rain.

Id skipped nearby Guilin， a dream place for tourists seeking the limestone mountain tops and dark waters of the Li River 64 are pictured by artists in so many Chinese 65

（painting）. Instead， I ‘d head straight for Yangshuo. For those who fly to Guilin， its only an hour away 66 car and offers all the scenery of the better-known city.

Yangshuo 67 （be） really beautiful. A study of travelers

68 （conduct） by the website Trip Advisor names Yangshuo as one of the top 10 destinations in the world. And the town is fast becoming a popular weekend destination for people in Asia. Abercrombie & Kent， a travel company in Hong Kong， says it

69 （regular） arranges quick getaways here for people 70 （live） in Shanghai and Hong Kong.

二、語法填空題的考查要點

1.純空格題的考查。對于語法填空題里的純空格題，一般是考查學生對于連詞、冠詞、介詞、代詞、副詞的掌握情況。如2015年的英語全國卷I中的語法填空題的第62、64、66題，就是對副詞（later）、連詞（that/which）、介詞（by）的考查。

應對方法：觀察前后句的邏輯關系，如果空格前后是各自有獨立謂語的句子，中間應填連詞，如and、but、when、that、which等等；如果是名詞、動名詞或人稱代詞前面的空格，但是整句話有謂語出現，很可能是考查介詞和連詞或冠詞；如果是整個句尾，有可能填副詞。

2.動詞的考查。每年的語法填空題都會有一兩道關于動詞的考查，包括動詞的時態、語態、主謂一致的運用；有時會出現用動詞的非謂語形容填空，這時就要學生靈活掌握三種非謂語結構在句子中的正確用法。如上面（以下指2015年的英語全國卷I中的語法填空題）的第61、67題，即為考查動詞的時態（arrived； is）；68、70題考查動詞的非謂語結構（conducted； living）。

應對方法：看空格在句子中的位置，如果是在主語的后面，局子里又沒有其他的謂語動詞，一定是填動詞的某種形態，如時態語態；如果整句話有謂語出現，但是句子用逗號隔開很有可能是考查非謂語動詞。

3.形容詞、副詞的考查。語法填空中對于形容詞和副詞的考查也是要點之一。一般考查這兩種詞形的比較級和最高級，也會考查這兩種詞形的互相轉化。如上面的第69題，即為考查形容詞和副詞的轉化（regularly）。

應對方法：學生應掌握形容詞和副詞的分別的語法修飾功能。如形容詞應修飾名詞或者做句子的表語；副詞修飾句子中的形容詞副詞或是謂語動詞。

4.名詞的考查。語法填空題對于名詞的考點，相對集中于名詞單復數的變化，名詞所有格的使用，以及名詞和動詞形容詞等詞類之間的相互轉化。如上面的第63、65題，就是分別考查名詞所有格（its）和名詞的單復數（paintings）。

應對方法：看清楚名詞應做句子的主語、賓語或表語，并注意主謂一致；名詞所有格是起到修飾名詞的功能；如果不是做句子的主語、賓語或表語，后面也沒有另外的名詞，很有可能是考查名詞的詞形變換。

5.其他考點。語法填空題還會留一些空格來考查學生對于動詞搭配、固定短語的掌握情況。如考查be use to， look forward to， take up 等固定用法。

應對方法：考生養成做筆記、歸納、整理語言點的習慣，使英語固定用法爛熟于心。

三、語法填空題的提分策略

英語教師應該在教學實際中，注意分析這種新題型的特征，有效利用課堂，提高學生語法填空題得分率。我們可以在英語課堂中進行以下的嘗試，提高學生的語言應用能力。

1.研究新單詞，訓練學生詞形變化的基本功。在每課的英語單元教學中，可以將單詞的各種變化跟學生一起探討。不僅教會學生如何進行一個單詞的變形，還教會學生如何利用手頭的英語工具書或詞典來靈活運用。不僅“授之以魚”，還“授之以漁”。學生在不斷的練習中自己學會歸納，總結，形成學單詞就會進行派生、組詞、變形、造句等良性循環的自學模式。總結出每個單元的所有相關詞匯和單詞變形，讓學生記憶。

2.利用課本資源，因課制宜，編寫課文填空練習。對于學生當堂學過的課文，因為對于學生有一定的新鮮感，學生置身于活躍的課堂氣氛中，善于思考，在這個時候給出一篇跟課文有關的課文語法填空，學生一定是倍感自信，從而積極思考。對于檢查學生的當堂練習也可以采用多種激勵法，如上黑板寫答案，小組討論，小組PK計分制。長久下來，學生不僅對此類題型沒有反感，反而為了展現自己踴躍發言。

3.根據學生學習狀況當堂練習和批改。提高英語練習得分率最好的方法就是當堂練習并相互批改。因此每隔兩節課，可以讓學生做一份語法填空題，讓學生當堂練習并修改，一個學期下來，學生的語法填空水平會有大幅度上升。

4.及時積累和歸納語言知識點，提高得分率。學生對于英語學習應該養成定時歸納背誦的習慣。因此，準備一個積累本積累一些零碎語法知識點并定時背誦相當重要。

總而言之，語法填空題的出現，雖然對學生來說是一個新鮮事物，但是只要掌握住它的命題特點，有效的利用課堂教學和檢測手段，語法填空題一定能成為高考英語的一個重要的得分點。

作者簡介：杜顯明（1975.10.3-），女，漢族，安徽六安人，大學本科，中學英語一級，研究方向：中學英語教學，從事的工作：高中英語教師。