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新形勢下高職院校提高學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量的探索

2016-03-24 08:55:26袁佳鄒鯉嶺
課程教育研究 2016年2期
關(guān)鍵詞:新形勢高職院校

袁佳 鄒鯉嶺

【摘要】新形勢下,提高高校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量是高校黨建工作的重點。高職院校在黨員發(fā)展中存在一些問題,本文根據(jù)高職院校的發(fā)展黨員現(xiàn)狀,以云南國土資源職業(yè)學(xué)院環(huán)境地質(zhì)學(xué)院為例,對提高黨員發(fā)展質(zhì)量進行探討。

【關(guān)鍵詞】新形勢 高職院校 黨員發(fā)展質(zhì)量

【中圖分類號】G71 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089(2016)02-0068-01

習(xí)總書記在十八大報告中強調(diào)需提高黨員發(fā)展質(zhì)量,重視從青年知識分子中發(fā)展黨員,優(yōu)化黨員隊伍結(jié)構(gòu),適度控制黨員隊伍規(guī)模[1]。近年來,隨著高職院校的辦學(xué)模式、教學(xué)方法、教育管理理念、人才培養(yǎng)模式、學(xué)校規(guī)模的改革,對高職學(xué)院學(xué)生黨員隊伍的建設(shè)也提出了新的要求。如何根據(jù)新形勢發(fā)展黨員、努力提高黨員質(zhì)量,成了亟待討論的話題。下面以云南國土資源職業(yè)學(xué)院環(huán)境地質(zhì)學(xué)院黨總支展開的調(diào)查和研究為基礎(chǔ),探討如何在新形勢下提高高職院校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量。

一、提高高職院校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量的重要性

學(xué)生黨員是高校發(fā)展與建設(shè)的先鋒隊,代表著先進、模范、榜樣等積極作用,具有強大的轄射影響。大學(xué)生黨員作為中國共產(chǎn)黨的重要組成部分,其發(fā)展質(zhì)量的好壞直接影響著中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政生命力。 云南國土資源職業(yè)學(xué)院是一所獨立設(shè)置的國有公辦高等職業(yè)學(xué)院,是云南省首批成立的2所全日制高職院校之一,云南國土資源職業(yè)學(xué)院形成了較為鮮明的產(chǎn)業(yè)特色、行業(yè)特色、專業(yè)特色、培養(yǎng)特色、“產(chǎn)品”特色和文化特色,學(xué)?,F(xiàn)已成為西部地區(qū)國土資源類高素質(zhì)技能型人才主要培養(yǎng)基地。因此,學(xué)生黨員無論是在學(xué)校,還是畢業(yè)后在工作中的表現(xiàn)如何、是否在各行各業(yè)中能起到先鋒模范帶頭作用都將直接影響學(xué)院的社會滿意度和評價以及學(xué)院的發(fā)展前景。可見,提高大學(xué)生黨員的發(fā)展質(zhì)量,是學(xué)院職業(yè)人才培養(yǎng)方案和目標(biāo)順利實現(xiàn)的保障,也是學(xué)院黨建工作面臨的一項長期而緊迫的任務(wù)。

二、高職院校發(fā)展學(xué)生黨員存在的問題

高職院校學(xué)制三年,還有一年在校外實習(xí),學(xué)生在校時間較短。因此,發(fā)展黨員工作呈現(xiàn)出培養(yǎng)周期短、黨員流動快等特征,,這給高職院校提高發(fā)展黨員質(zhì)量帶來了不少挑戰(zhàn) 。盡管如此,高職院校根據(jù)自身實際情況,努力創(chuàng)新 ,積極探索,形成許多發(fā)展黨員工作的新思路和新方法,在黨建工作中取得了明顯成效。但是,按照新形勢發(fā)展黨員要優(yōu)化黨員隊伍結(jié)構(gòu),適度控制黨員隊伍規(guī)模的總要求 ,高職院校發(fā)展黨員工作還存在一些不足,造成了不良后果,直接影響發(fā)展黨員質(zhì)量,大致可以概括如下:

1.黨員發(fā)展中重數(shù)量、輕質(zhì)量,學(xué)生黨員水平參差不齊。

目前,有些高職院校盲目的追求學(xué)生黨員的數(shù)量,認為發(fā)展的黨員人數(shù)越多,就是黨建工作做的越好。因此,降低黨員標(biāo)準(zhǔn),縮短考察時間,簡化發(fā)展程序,大大降低學(xué)生黨員的質(zhì)量,學(xué)生黨員水平參差不齊。環(huán)境地質(zhì)學(xué)院2007級、2008級、2009級共有學(xué)生379人,發(fā)展黨員68人,黨員比例為17.9%。高職院校學(xué)生本身文化素質(zhì)和綜合素質(zhì)相對較弱,加上高職教育重專業(yè)技能和素質(zhì),在發(fā)展學(xué)生黨員時輕視和忽略了對學(xué)生思想政治素質(zhì)的考察。在培養(yǎng)和教育的過程中,亦過于形式化和程序化。大學(xué)生黨員理論知識缺乏,理想信念和黨性修養(yǎng)弱化,易受功利性思想侵蝕。

2.學(xué)生黨建工作隊伍薄弱。

高職院?;鶎狱h組織,尤其是學(xué)生黨支部書記 ,多由輔導(dǎo)員老師和任課老師兼任。因此,黨務(wù)工作人員投入在學(xué)生黨建的時間和精力不夠;缺乏黨務(wù)工作知識和黨務(wù)實操經(jīng)驗,工作能力和工作方法都需進一步提高。入黨積極分子的培養(yǎng)聯(lián)系人,多由任課老師擔(dān)任。在學(xué)業(yè)指導(dǎo)上多,但在思想、黨性修養(yǎng)考察上不夠。一些黨務(wù)工作人員對發(fā)展黨員工作業(yè)務(wù)不夠熟悉的情況,因此致使發(fā)展程序不規(guī)范、手續(xù)不完善、會議記錄不全面、會議記錄內(nèi)容與填寫的表格內(nèi)容不一致、有關(guān)表格填寫格式不符合要求等等問題。

三、高職院校提高學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量的方法

要提高新形勢下高職院校發(fā)展學(xué)生黨員工作質(zhì)量 ,關(guān)鍵是要落實好有關(guān)發(fā)展黨員工作的具體要求,從組織、思想和制度層層把關(guān),構(gòu)建發(fā)展黨員工作的質(zhì)量保障體系。內(nèi)容如下:

1.要保證黨員發(fā)展的質(zhì)量,樹立質(zhì)量優(yōu)先的思想。

要堅持把好關(guān)口,成熟一個發(fā)展一個,不能一味的追求數(shù)量。堅持和完善黨員發(fā)展的工作程序,真正地把符合黨員條件的優(yōu)秀學(xué)生吸收到黨組織隊伍中來,確保新黨員的質(zhì)量。在保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上,也要注重數(shù)量 ,實現(xiàn)“質(zhì)”與“量”的并舉[2]。首先,要擴大入黨積極分子的隊伍,在新生進校的時候,班主任、輔導(dǎo)員可以通過學(xué)生填寫的新生入學(xué)檔案,了解學(xué)生在高中時期的表現(xiàn),通過與他們個別談話,進行重點引導(dǎo),激發(fā)他們對黨組織的熱愛之情,促使他們及早向?qū)W校黨組織遞交入黨申請書。并通過仔細認真的考察,把確實表現(xiàn)好、素質(zhì)優(yōu)秀的青年學(xué)生及時確定為入黨積極分子。以下為近五年發(fā)展黨員數(shù)量和單位對學(xué)生黨員頂崗實習(xí)反饋意見:

2.注重學(xué)院黨建工作隊伍思想政治素質(zhì)建設(shè)和工作能力的提升。

要建立一支專兼結(jié)合、穩(wěn)定精干的黨務(wù)干部隊伍,這不僅要做到學(xué)生黨員發(fā)展工作有人抓,而且要保證抓緊抓好。為適應(yīng)新階段、新時代的變化,學(xué)生黨建工作也要適應(yīng)高職學(xué)生思想的變化,積極探索高職學(xué)生黨建工作的新思路,以觀念上的更新促進工作上的創(chuàng)新。黨務(wù)工作者要在工作實踐中不斷嘗試采取多種形式和方法,加強學(xué)生黨員發(fā)展工作的隊伍建設(shè)。今年,我院黨支部書記參加了云南省直機關(guān)第十六期黨支部書記培訓(xùn)班,提高黨務(wù)工作能力。

3.注重對新生進校時黨的教育。

在新生進校時,就對他們進行黨的基本知識的教育,這讓學(xué)生對黨的認識是有十分重要的意義。學(xué)院黨總支、黨支部應(yīng)充分利用迎新活動、入學(xué)教育、軍事訓(xùn)練等機會向新生講解學(xué)院黨建工作的基本情況、學(xué)生黨員發(fā)展工作中的情況,讓每一名新生認識黨的理論知識,了解成為一名黨員的必備條件及學(xué)院發(fā)展黨員的流程。通過將先進黨員的優(yōu)秀事跡,培養(yǎng)學(xué)生在政治上積極向黨組織靠攏,激發(fā)大學(xué)生們積極要求進步的熱情。通過向新生介紹黨的綱領(lǐng)、宗旨等知識,提高大學(xué)生們對黨的認識,促進他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,不斷追求更高的人生目標(biāo)。

參考文獻:

[1]周妍妍,翁昭.新形勢下高職院校提高學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量的思考——以浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟與貿(mào)易學(xué)院為例[J]. 探究.2014.28-29.

[2]張淑貞.廣西高職院校學(xué)生黨員發(fā)展工作現(xiàn)狀與建議.教育前言[J].2015.4.12-13.

作者簡介:

袁佳(1977-),男,漢族、云南人,本科,講師,研究方向:學(xué)生管理。

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