試論如何提升職業指導效果和效率

栗麗

[摘要]隨著經濟的發展，企業對人才的要求也越來越高，尤其是全方面發展人才，職業分工的細化，市場人才競爭的激烈，使畢業生面臨著嚴峻的就業形勢，有效的職業指導能夠使學生們接受最適合自己特點的職業教育，確切地了解所選職業的特點、素質要求，幫助他們迅速找到適合自己的職業，為他們的職業生涯提供一個良好的開端。但是，目前高校的職業指導工作中還存在一些問題和不足，文章就當前職業指導中的問題進行了分析，提出了幾點改進措施，以期更好地提升職業指導的效果和效率。

[關鍵詞]職業指導；大學生就業；校企合作；效果效率

目前，我國的大學生數量越來越多，畢業大學生的就業形勢也越來越嚴峻，有效的就業指導有利于學生綜合素質的提高。所以，提升職業指導的效果和效率是當前各個高校的主要任務，我們必須認真對待當前職業指導中的問題，根據具體情況采取措施加以解決。

1 職業指導的內涵

職業指導是協助個人選擇職業、準備就業、安置就業，并在職業上獲得成功的過程。職業指導的主要內容包括四項工作：職業選擇，職業準備，職業安置，追蹤指導。職業指導就是為即將就業的學生提供相應的指導和教育，增加學生的職業認知，建立自己的職業規劃。同時，正確的引導大學生以職業的觀點認識社會、認識自我，并逐漸地建立積極的職業觀念、擇業觀念以及創業觀念，加強擇業心理、心理承受力和心理健康的指導，提高求職擇業過程中的抗挫折能力和變換職業的適應能力；指導學生掌握一定的求職方法和技巧，盡快做好適應社會、融入社會的準備。

2 職業指導工作中存在的問題

2.1 職業指導體系不健全

就業指導機構目前在很多的高校都有設立，但是都缺少重視程度，提供的就業指導體現出的專業化、社會化程度較低，并且關于職業指導的教學內容與形式都比較單一，特別是對學生的職業生涯規劃不太重視，沒有專門的人員進行就業指導，發布的信息過于局限，就業政策的宣傳不到位，沒有意識到培養大學生創新能力的重要性。成立的就業指導機構形同虛設，根本就不能幫助學生選擇職業。

2.2 職業指導工作的參與度低

正常情況下，設立職業指導工作應該有大范圍的校內和校外的服務平臺，職業指導服務工作得到全體人員的參與，尤其是指導教師，可以更好地把職業指導的理念灌輸到學生身上，也可以在教學的過程中逐步向學生滲透相關就業的信息，有條件的地方還可以調動家長過來參加，廣泛征求社會大眾的意見，使職業的指導形式向多元化方向發展。

3 提升職業指導效果和效率的措施

3.1 明確目標

就目前的學校就業指導目標分為初級目標、中極目標和高級目標三種，這三種目標是遞進式關系，初級目標就要是推動大學生就業，幫助大學生由學生向職場人轉變，緩解大學生就業困難的狀況，培養學生更能適應社會的能力，滿足企業的要求，這也是最基本的目標。中極目標的主要任務就是根據人的不同找到適合每個人的工作，學生根據自己專業和特點，在畢業后找到一個適合自己的工作，避免造成人才的浪費。高級目標屬于發展型目標，主要在于培養學生的發展自主職業的意識，提高學生自主創業的能力。

3.2 建立健全職業指導體系

建立獨立的就業指導機構，內容要全面，設施要完善，除了要有就業指導中心和就業指導教研室外，還應該有專門的就業咨詢室，有關就業的拓展中心，作為職業指導機構，要及時了解國家相關的就業政策，對人才市場的發展走向做出準確的評價，才能更好地根據社會的需要，給畢業大學生準確定位，找到適合的工作。除此以外，就業指導機構要加強與用人單位的聯系，促進雙方合作，互惠互利，學校促進了學生的就業，而企業找到了人才。職業指導不能與行政工作相混合，二者必須區分開來。再有就是就業工作人員必須經過專業的培訓，有較高的職業素質，有豐富的理論研討和工作交流的經驗。學校也可以聘請專業的人力資源專家來校進行就業指導，對獲取信息、解讀政策和規避風險等都有幫助作用。

3.3 完善職業指導的內容

3.3.1 職業指導過程全程化

職業指導是一項長期性的工作，它是由人的能力的長期不斷地發展所決定的。目前大學生就業形勢嚴峻，好多大學生出現了畢業等于失業的現象，這種狀況加大了大學生的就業壓力，讓他們對前途感到更加迷茫。很多的大學生對就業方面的知識了解的較少，也沒有對自己的職業生涯進行過規劃。這就需要就業指導工作進行全程服務，在學生接受教育的過程中對學生進行系統的職業指導，在日常的教學中也可以適當的滲透就業知識，讓學生更加深入的了解就業狀況，明確自己的就業目標。

3.3.2 職業指導課程規范化

職業指導課堂的開設可以幫助大學生更好的規劃自己的職業生涯，多方面了解就業信息，有利于正確擇業觀的樹立，促進大學生就業。我國各高校的職業指導課堂應該更加的規范化、系統化、靈活化。增加實踐的鍛煉，比如說，把課程內容的側重點應多放在對國家就業政策的解讀、就業程序的講解以及實踐參與招聘會，通過專家講座的形式對大學生就業進行個案指導，讓學生更好地衡量自己，進行自我探索，找到適合的工作。

3.3.3 職業指導方式多元化

職業指導的工作范圍比較廣，而且具有很強的實踐性，職業指導中的工作人員應該根據受聘者的年齡、層次、專業和特征的不同對人們進行專業化的指導。多途徑、多形式的對學生進行有針對性的職業指導工作。

3.4 建立校企合作平臺，開展實踐教學

很多企業都抱怨新招畢業生工作不穩定，跳槽率極高，同時剛畢業的學生也因對自身工作的不適應或者達不到自己預期要求而離職。這些都是因為在入職前學生缺乏對職位的了解與體驗，不能很好地選擇自己合適和喜歡的職業。學校通過建立校企合作平臺，通過與企業合作，使學生有機會對不同的職位進行實習或者參觀學習，以增加學生對不同職位的認識和體驗，為以后入職打好基礎。通過以上環節，能深化學生的實踐活動，提升職業指導的效率和效果。

3.5 建立信息平臺，實現內外良好溝通

學校通過建立就業信息網絡，使學生及時了解用人單位的情況，同時也給用人單位提供一個很好的招聘渠道，實現學校內部與企業外部的良好溝通。通過各種渠道，包括多媒體、平面媒體以及學校其他資源收集社會上的就業信息，并將收集的信息篩選后及時的公布于網絡平臺中，另外還可以和企業建立長期的合作，讓企業主動地提供就業信息的同時，學校也將合適的畢業生推薦給企業，實現學校與企業的互動信息交流，有效地提升職業指導的效果和效率。

4 結 論

開展職業指導的目的主要就是幫助學生擇業、求職，給學生的就業提供幫助，讓他們在實踐中得到發展，由于職業指導是一項復雜的工作，它必須貫穿于整個教育過程的始終，給學生提供更多的及時有效的就業信息，在學生就業中起著重要的作用，所以我們必須采取有效的措施，提升職業指導的效率和效果。

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