新課改下如何提高高中英語口語教學效率

賀文才

[摘 要]在新課改的大背景下，目前已經有部分省市地區將英語口語的考試成績納入到了高考英語的總成績中，這個結果對于高中生未來的擇校就業而言有很大的影響。鑒于英語口語一直以來都處于被忽視的地位，英語口語的考試機制改革無論是對于學生還是教師，都是一個全新的挑戰。高中英語教師的教學方法面臨改革，需要推陳出新，才能提高高中英語口語的教學效率，才能達到教學目標。

[關鍵詞]新課改 高中英語 口語 學習興趣 教學效率

[中圖分類號] G633.41 [文獻標識碼] A [文章編號] 16746058（2016）040042

新課標明確提出：英語學業考試應著重考查學生聽、說、讀、寫四種英語語言技能的綜合實踐能力以及靈活運用語言知識的能力。“說”，也就是英語口語在英語教學評價中的重要程度并不亞于其他三項，但是英語口語卻一直是被教師和學生忽視的學習項目。在傳統的英語課堂教學中，始終存在著教學過程與教學目標脫節的現象，這種現象嚴重制約著學生對于英語這門語言學科的應用能力。

目前我國至少有八成以上的學生英語口語水平不盡如人意。造成這種狀況的原因不僅有學生自身的因素，英語教師的教學模式也有著不容忽視的關系。那么，在新課改的大背景下，英語教師如何提高英語口語的教學效率呢？

一、做好備課功課，透徹分析研究教材，改變陳舊的教學模式

英語教師在開始講新知識前，首先應該細心積極地做好課前準備工作——備課。……