關于開展校園文化建設活動的幾點體會

盛守義

【摘要】校園文化是以校園為主要空間，以師生為主體，以課外活動為主要內容，以校園精神為主要特征并且向外延伸的一種群體性的文化。它對學生的知情意行有潛移默化的影響，對我們完成育人的任務發揮著積極作用。因此，創設一個良好、和諧、規范的校園文化氛圍，應該成為課程改革中一個不容忽視的重要問題，它將直接影響到課程改革是否能向縱深發展的關鍵。

【關鍵詞】小學教育 文化建設 教學體會

【中圖分類號】G62 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）02-0234-01

所謂校園文化，是指一所學校在自己的長期活動中積淀下來的，為全校師生共同贊成和遵循的價值觀念和行為方式的總和。它包括校園建筑、文化設施和環境布置等有形環境和校風、教風、學風、人際關系、文化生活、集體輿論、心理氣氛以及校園群體觀點、信念等無形環境。隨著新一輪課程改革的到來，我校在重建學校新文化上著重抓好以下幾方面的工作。

一、豐富師生的精神文化

為了每一個學生的全面發展是新課程的核心理念，在學校營造一種健康向上的校園文化的氛圍，無疑會對師生心靈熏陶，給人一種積極向上的力量。為此，作為學校管理者，要善于運用學校的種種設施，活用教學資源，以增多學生接觸社會，了解大自然機會，讓學生暢游知識的海洋。書是人類進步的階梯，讀書破萬卷，下筆如有神，知識就是力量。這些前瞻性名言、古訓，均為我們揭示出讀書文化的重要性。為此，我校開展的作文、數學、美術、音樂、書法、舞蹈、乒乓球、象棋等興趣小組活動，開放圖書館的圖書資料，讓學生進行課外閱讀。并定期舉行一些讀書比賽，學生創作手抄報，開展美術、書法、作文課外活動等。把學生的作品定期展示在學校開辟的二個欄目：《才藝大比拼》，《放飛想象》，《遨游蒼穹》，以提高學生參與的積極性，營造一種你追我趕的學習氛圍。同時，利用每周一升旗儀式進行國旗下講話，對學生進行愛國主義教育、行為規范教育、安全衛生教育、品德思想教育以及革命傳統教育等，起到良好的效果。學生講文明、懂禮貌；助人為樂、團結協作；勤奮好學、不斷進取。一股正氣尉然成風，學校面貌煥然一新。在教師中成立學科教研組，定期開展校本教研活動，開辟問題中心，充分利用一切閑暇時間，進行研討。通過這些群眾性組織的構建，既能做到把師生的注意力轉移到健康活動上來，又可以增強學校的凝聚力，加強校園文化設施建設。再者，開展豐富多彩的班隊活動。內容豐富形式活潑的少先隊活動是主要育人載體，這種育人活動可以通過學生的興趣點擴散和滲透在寓教于樂的過程之中，促使學生將知識轉化能力，較易為學生接受。

二、營造融洽的人文氛圍

學校是師生學習、生活的地方，學校的人文氛圍是影響師生思想最重要的因素之一。因此，學校人文氛圍的營造對廣大師生都是極為重要的。我們要構建和諧校園，就要重視營造和諧的人文氛圍。首先，要突出人文環境的建設，搭建民主平臺，營造民主、平等、和諧的管理氛圍，讓教師、學生時時刻刻感到自己是學校的主人。要加強德育和教育倫理的灌輸，弘揚教師的敬業精神，讓教師珍視和熱愛手中的教育權力，使教師的職業意識、角色認同、教育理念、教學風格、價值取向等與學校的主體文化協調一致，促使學校價值與教職工價值共同實現而獲得雙贏。讓校園人文氛圍對學生潛移默化的影響，為學生的成長、成才提供“養料和水分”，為創新人才的培養搭建平臺和階梯。針對學生的人文氛圍包括德育文化、學習文化、綜合實踐活動文化、文娛體育和審美文化、生活與心理衛生文化等。在這方面建設的實踐中，應堅持“以人為本、育人之本”的理念，堅持發掘人的創新潛能與弘揚人的主體精神相結合，使學生做到：人格上自尊，主動磨礪與修養；行為上求進，主動求索與進取；學習上自主，主動參與和探究；生活上自立，主動自理與服務；行為上自律，主動約束與反省。在具體操作中，我們可以組織學生參與班紀班規的制訂、學生社團的組織與管理以及校紀的管理等，讓學校的人文氛圍達到一種民主平等的融洽狀態，使學校和學生同時得到進步和發展。

三、注重班級管理的功能

要在班級管理中做。我們建設校園文化的目的最終是要影響學生，培養學生，通過學生自身素質的提高來回報社會。這種建設要通過班級管理這一中介才能實現。一是必須養成良好的閱讀氛圍，讓閱讀成為學生的第一需要，要讓書中的營養通過讀的渠道注入學生的心間，滋潤其精神發育。可以在教室里蓄架書，讓學生課間去翻翻看看，先做完作業的學生也可以獎勵他們去取架上的書來讀，作為一種課堂充實和調劑，還要經常帶學生進圖書室，領他們來教師的書房里參觀，鼓勵他們寫借條借閱。經常舉辦閱讀交流會，讓班級充盈濃濃的書香味，培養起學生讀書思考習慣，讓文化每天影響學生，轉化學生。二是創設感染環境，如在黑板上書寫詩歌、名言、逐日或逐周變換，布置學習園地或手工作品展覽，用盆景藝術來裝飾我們學習的地方。建立光榮榜，展示班上涌現出來的各類先進人物事跡，上好音樂、美術、健康教育課。利用電教設備引導學生進行文藝欣賞。到大自然、到城市、到生活中去發現美。還值得一提的是書法教育，那可是中華民族千年文化的根須，當把學生培養了能寫出一筆漂亮的硬筆、軟筆字時，文脈一定能充盈噴脹。三是要抓好班風學風建設。按照行為規范的要求，按照班規班約，訂立自己的班訓，采用批評和自我批評的方式，對照檢查，反思自省，然后達到自律，自己管住自己。結合思想品德課，結合綜合實踐活動，教育學生知是非，辨美丑，體驗生活，豐富經歷，做個有文化、有道德、有教養的人。

總之，校園文化的建設，既包括軟件的、精神方面的內容，同時也含有硬件的、環境建設的因素。在深化課程改革的活動中，我們要力求突出濃厚的文化氛圍。校園是一塊凈土，在這里只有書聲，只有快樂。為此，我們要營造一種充滿生命氣息的文化，使學校成為師生舒展心靈、放飛想象的處所。