新課標下小學語文課堂教學方法探討

趙光艷

【摘要】小學語文課程教學不僅對學生語文知識的學習有重要作用，同時也影響著其他科目的學習效果。新課標下的小學語文課堂教學，愈發注重學生主觀能動性的發揮和學生綜合能力的培養，并在實際教學中研究、運用了多種教學方法，以提升學生學習興趣，增強學習效果。本文就新課標下小學語文課堂教學方法進行了研究探討。

【關鍵詞】新課標 小學語文 課堂教學方法

【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）03-0070-01

小學語文課程是為學生各科學習奠定基礎的重要課程，對提高學生文化素養以及聽說讀寫能力有重要作用。新課標下的小學語文課堂教學與傳統課堂教學相比，更能夠幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，在教學方法的運用上，也更為注重學生學習積極性、主動性方面的培養，且在不斷的教學實踐中，教學方法也在不斷改進、創新。

一、小學語文課堂教學方法有效運用的意義

傳統教學方法中，教師主要采用一味單獨講授的方式教授學生，要求學生反復背誦課文、書寫字詞幫助學生鞏固所學知識，忽略了學生主觀能動性的發揮，抑制了學生的學習熱情。新課標強調學生在教學中的主體地位，教師在課堂上對各種教學方法的有效運用，能夠充分調動學生的學習興趣，在語文知識中道德內容的熏陶下，潛移默化的形成良好學習態度、人生態度，實現文化知識和道德素養的共同進步。

二、新課標下小學語文課堂教學有效方法運用策略