大學化學的創新式教學研究

黃衛民

摘 要：當前，教育界在新課程大學化學教學中提出了深入改革創新這一概念，要求教師在授課的過程中必須重視學生創新能力的培養，不斷提高自己的創新水平。因此，在大學教育中，教學改革的重點就是創新教學方法，從而達到教學效率最高化目標。

關鍵詞：大學教育；化學教學；創新方法

在大學的基礎課程當中，化學是一門重要的課程，有著承上啟下的作用。學好化學，可以為日后深造奠定良好的基礎。這就要求教師在授課的過程當中，以新的教學模式全面培養學生的創新能力，同時也是大學教學的一個發展趨勢。

化學學科與環境、材料、生物以及藥物化學等很多學科都有一定的交集，具有廣泛的聯系性，也就是所謂的邊緣學科。與此同時，高科技研發的綠色能源可以加快解決環境和能源危機問題，在化學應用領域中也產生了一定的突破。所以，化學教師有責任在培養新型人才時，讓學全掌握最前沿的社會發展動向。大學化學的教學任務就是給學生奠定一個良好的理論基礎，讓他們掌握實際的實驗技能，并可以靈活運用化學觀點、理論、方法等解決我們社會生活當中與之息息相關的各種問題。

一、實驗式教學

實驗式教學就是通過實驗解決化學當中的抽象問題，讓學生更清晰、更直觀地掌握基礎知識。在大學的學科中，化學作為實驗性較強的一門學科，不僅可以加強學生對理論知識的理解，也可以幫助學生與其他學科的知識進行聯系?！?br>