應用型本科院校公共英語教師職業發展狀況調查報告

熊田蘭

【摘要】本調查報告是基于廣東省十所高校的問卷調查結果而撰寫的，運用SPSS統計軟件對調查數據進行統計、比較和分析，旨在揭示應用型本科院校公共英語教師的學術職業和職業生涯現狀，明晰他們職業生涯發展和學術職業發展過程中所要面臨的困境，以及尋找他們實現職業發展的可能途徑。

【關鍵詞】應用型本科 公共英語教師 職業發展

一、應用型本科院校公共英語教師職業發展現狀調查報告的背景

進入二十一世紀以來，為了實現中國新世紀人才培養目標，不管是大學還是中學，對英語教育的課程、教學、評價方式等都進行了全方位的改革。其中，高等院校大學公共英語課時量呈縮減態勢。浙江大學等一批國家重點高校迄今為止，大學公共英語課程已壓縮至三個學期，高職高專的大學公共英語課程普遍降至一年，甚至半年，大學英語教師工作量明顯減少。與之相關的英語教師尤其是大學公共英語教師，其職業生存空間逐漸被壓縮。作為占全國高等院校1/3比例 的應用型本科院校，作為占廣東省高校比例達近40%（廣東省教育廳高校數據統計）的應用型本科院校（而且比例只會越來越高），他們的大學公共英語教學是否也失去了存在的理據？他們的大學公共英語教師又會面臨著怎樣的職業困境和職業危機？他們又該如何尋找職業發展新方向？是否可以照搬綜合院校或高職高專的大學公共英語教師職業發展模式？……