余徳敏
摘 要:在初中數學教學中,學生自主學習興趣的培養有著特殊的地位,它是學生學習自覺性和積極性的核心因素,是自主學習的強化劑。主動有興趣的學習不僅能使學生全神貫注積極思考,而且會使他們達到廢寢忘食的境地。因此在數學教學中,教師要善于利用各種方法、途徑激發和培養學生主動學習數學的興趣。
關鍵詞:初中數學教學 ;自主學習興趣;培養方法
培養學生的數學學習興趣,對于學習活動有重要意義,它能夠幫助學生進一步明確數學學習的社會意義,激發更強的學習欲望與學習動力,從而變被動學習為主動學習,有效提高學生的學習質量。
一、抓住學生的好奇心和“好勝心”,激發主動學習興趣
“問題是數學的靈魂”,有意義、有趣的問題有其獨特的魅力,可誘發學生的好奇心,吸引他們的注意力,激發他們的學習興趣,并促使他們為之絞一番腦汁,費一番苦心,探索它,解求它,所以課堂上應根據該節課的內容,精心巧妙地設計一些有意義的問題,調動學生思維的積極性,激發學生的學習興趣。從而使學生感到新奇,體驗到學習數學的樂趣。另外針對學生的好奇心,利用課外活動講數學家的故事,猜數學謎語,針對學生喜勝好勝不服輸的心理,結合教材內容開展競賽和游戲,這些都非常受學生歡迎,適時地把他們引入課堂或課外活動中,極大地調動學生主動學習的興趣。
二、充分利用電化教學
在教學過程中,可根據教學內容的特點,適時地通過數學幻燈投影演示,電視錄像,電子計算機軟件輔助教學等電化教學形式,使學生一目了然地看到生動的函數圖像變換,曲線的坐標變換,立體幾何圖形的截面生成,極限過程,等等。……