小學英語翻轉課堂教學模式探究

歲平

摘要：翻轉課堂是一種創新教學模式，它是對填鴨式傳統教學的顛覆。將其合理運用于小學英語課堂教學，可以使學生進入有意義的學習之中，不僅激發了學生的學習熱情，還能促進學習效率的提高。對小學生自主學習能力的養成也具有積極意義。

關鍵詞：小學英語；翻轉課堂；教學模式

中圖分類號：G623.31文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）04-0185-01

小學英語是學生學習的初級階段，對學生以后的學習有著基礎性作用，在新課程標準的實施下要能充分重視學生的個性發展，并采取與之相適應的教學方法加以應用，這樣才能充分調動學生的積極主動性，而將翻轉課堂這一教學模式進行應用就有著積極的教學作用。

1.小學英語翻轉課堂的特征

1.1教師的角色轉變。翻轉課堂使得教師由傳統課堂中的知識傳授者變成了學生學習英語的促進者和指導者。這意味著教師不再是知識交互和應用的中心，但仍然是學生進行學習的主要推動者。當學生需要指導的時候，教師便會向他們提供必要支持。在翻轉課堂中，學生成了學習過程的中心，但是他們需要在實際參與的活動中通過完成真實的任務構建知識。這就需要教師運用新的教學策略達到這一目的。

1.2學生的角色轉變。隨著課改的不斷深入，技術的不斷發展，教育進入了學生可以進行自我知識的延伸，打破傳統學習形式的時代。老師可以通過一些學習軟件為學生提供豐富的英語學習資源，同時，學生可以自主地通過網絡對英語進行相關學習，獲取自己所需的信息。……