如何培養初中生英語自主學習能力

孫曉晨

摘要：英語自主學習是指學生在學習過程中能獨立選擇和確定學習目標，積極主動地獲取語言知識，并將所學知識在實踐中加以運用。在實踐運用中提高自主學習的能力， 體驗成功的喜悅，保持自主學習的持續動力。

關鍵詞：興趣；自覺性；基本方法；實踐 ；體驗成功

中圖分類號：G633.41文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）04-0196-01

葉圣陶說： "凡為教，目的在達到不需要教" 教學過程是教師有目的、有計劃地引導學生學習知識、訓練技能的過程。在教學過程中，一方面，要發揮教師的主導作用；另一方面，又要調動學生的積極性，激發學生自主學習的能力。因為學生是學習的主體，只有激發了學生自主學習的欲望，培養了學生自主學習的能力，才能順利實現我們的教學目標。

在長期的應試教育的模式下，激烈的分數競爭，使得很多初中英語老師忽視了學生學習能力的培養，很多英語老師對英語教學的認識也存在誤區，認為英語教學只是要學生會背會默就行。于是許多學生只會機械的模仿和記憶，自主學習能力差。自學能力的培養對學生獲得知識、獲得其它能力的發展有促進和加速作用。因此教育者有責任改變這種現狀。那么，如何培養學生自主學習英語的能力呢？

1.改革課堂教學模式，營造自主發展的課堂氛圍

心理學指出，積極的情感是人的一切活動的發動者和鼓舞者。為了營造學生自主參與、互動交流的課堂氛圍，在每節課中英語教師應努力做到"四帶進"、"三形式"、"兩適當"。……