新形勢下小學語文課堂教學有效性探析

龔鵬

摘要：有效的課堂教學是新課程改革背景下新型的教學理念之一。當前，正值國家新課程改革和素質教育大力發展的時期，在這樣的社會背景下，教師在課堂教學中，應當徹底摒棄傳統落后的課堂教學模式，通過教學模式和教學手段的創新，實現小學語文課堂教學的改革和推進，不斷提高課堂教學的有效性。

關鍵詞：小學語文；新課改；有效性；現狀；對策

中圖分類號：G623.2文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）04-0390-01

《小學語文課程標準》中明確指出："九年義務教育階段的語文課程，必須面向全體學生， 使學生獲得基本的語文素養。"近年來，在新課程改革不斷深入發展的社會背景下，小學語文課堂教學已經發生了很大的變化。傳統的建立在考試基礎之上的課堂教學已經不再適應時代發展變化的需要，取而代之的是建立在新課程改革理念和素質教育基礎之上的課堂教學。但是，當前，傳統的應試教育理念依然還在影響教師的教學理念和教學模式，使得當前小學語文課堂教學呈現低效甚至無效的現狀。因為，作為一名小學語文教師，應當及時找到解決這些問題的辦法，不斷強化學生在課堂教學中的主體地位，創新小學語文課堂教學，實現小學語文教學又好又快的發展。以下，筆者立足于自身多年的小學語文教學實踐經驗，以新課程改革為基礎，分析在新形勢下小學語文課堂教學有效性的策略。

1.徹底轉變傳統落后的課堂教學理念

傳統教育形態下， 教師是以絕對權威的角色出現的?！?br>