網絡資源在小學數學教學中的貫穿

郭相清

摘 要：在信息技術快速發展的今天，小學數學教育也應該順應時代的要求，有效利用網絡信息資源更好地提高小學數學教育質量。網絡信息資源對小學數學教學起著非常重要的作用，合理適度地運用網絡信息資源可以加快教學的演進，提高學生對學習內容的理解能力，開闊學生在學習小學數學時的思維，小學數學教師要熟練使用網絡技術來引導學生的學習，取代傳統的教學方法。著重講在小學數學教學中如何應用網絡信息技術。

關鍵詞：網絡；信息資源；小學數學；教學

一、備課方式的創新

教師備課是教學必不可少的環節，決定著教學是否會有好的效果，教師應該精心備課，不僅僅要對教材的材料進行整理備課，還應該收集整合相應的網絡信息資源，來更好地講解知識，使學生較容易地理解和接受課堂內容。網絡資源有很多，可以在專門的教師備課網站下載引用，然后將其與教材內容結合起來，根據學生的實際情況制備出符合教學的課件，具體操作的時候要注意以下幾點：

（1）精簡內容。因為課堂時間有限，所以在選擇視頻、圖片或其他材料的時候一定要考慮到不能占用課堂較多的時間，視頻要有代表性，可以在每段教學中插入相應的視頻、動畫、圖片等信息資源，使學生在教師講解后加深記憶和理解。（2）師生互動。新課改要求課堂氣氛要活躍，不能只是放視頻給學生看，要將問題融入課件中，也可以讓學生根據課件提出自己的問題，老師進行回答，必要的時候要將情景再現，激發學生的學習樂趣，師生互動活躍氣氛。（3）難點注解。在教學中，最主要的就是讓學生理解重點、難點問題，所以做課件的時候主要任務是針對重、難點進行透徹的講解、分析，使學生更容易理解，在重、難點問題上，一定要注意舉一反三，這樣學生在遇到同類的問題時能夠輕松利用所學知識進行解決。（4）語速要求。在教師講解課件的時候要注意語速，太快學生不能好好理解接受，太慢降低課程效率。要根據具體情況進行適當語速的講解，給出學生思考的時間。

二、加強網絡信息資源的整合

當今社會科技發展迅速，小學數學教育在利用網絡資源的時候，不能單一地選擇一種，應該將不同功能的設備進行整合利用，來滿足教學的多樣化和高效率化。比如，將計算機和投影儀進行組合運用，還可以根據具體情況進行多臺設備的組裝，而且要將網絡材料進行資源整合，在一個問題上要增加多個模板，多角度開拓學生的思維。

三、利用網絡信息資源對傳統的教學方法進行改進

當今是信息技術時代，不能按照傳統的方法進行教學，要跟上社會發展的步伐，培養新世紀適應發展的人才，這就要求教師要充分利用好現代化設備，在備課的時候要開始進行資源的收集引用，制備創新型的適應當代學生的課件，在進行講課的時候，也要利用多媒體設備進行形象逼真的模擬演示，激發學生自主的學習興趣，營造一個師生互動、和諧的氛圍，在課程結束后進行評價的環節也可以利用多媒體來互動，這樣更有助于學生對自己的學習效果進行反思，更好地提高學習的質量。以此來看，有效地利用信息資源能夠加快教學效率和學生學習效率，還可以提高學生學習的質量，改革必不可少，但是不能完全摒棄傳統的教育方法，脫離教材進行全視頻、全網絡的教學，要將傳統教學和現代信息資源有效結合，在傳統的教學中進行一定的改進。改進的前提需要對實際情況進行合理分析，進行合理改進。

四、加強基礎網絡設施建設

新時代的學校要對小學教育給予支持，增加現代化基礎設施，完善網絡基礎建設，首先要增加對基礎網絡建設的經費投入，要想提高教學質量，增加教學效率，適應當今社會發展步伐，構建一個完善的現代化網絡資源，這是促進小學生現代化教育的基礎保障。所以前期投入不能馬虎，一定要配備新型的、高科技的、適合當前學生的基礎網絡設備，其次，教師要合理有效地利用網絡資源引導學生自主學習，增強學習的積極性，增強學生對信息時代信息教育的接受能力。在網絡信息資源整合的過程中要考慮小學生學習數學時的接受能力和理解能力，要注重學生的思維教育，選擇特殊的教育數據進行收集整合，在共享信息資源的時候，要注意辦公網絡和業務網絡干擾性，所以為了避免降低信息傳遞的速度，應該進行高效率的網絡建設，使教師授課和學生接受知識的效率大大提高。

總之，為了更好地提高教育教學質量，對于小學數學教育如何有效地運用網絡信息資源，學校和教師都應該給予足夠關注，在進行教育的過程中，教師應考慮到小學生學習數學的特殊性，進行特殊的資源整合、資源利用，有效地利用多媒體設備和網絡資源進行小學數學教育，為小學生今后的學習打下堅實的基礎。

參考文獻：

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