廣東海洋大學(xué)學(xué)位與研究生教育現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策

申玉春　左鳳琴　毛琪　韓海燕

摘 要 文章從廣東海洋大學(xué)學(xué)位與研究生教育的現(xiàn)狀分析入手，結(jié)合當(dāng)前研究生教育面臨的新的發(fā)展機(jī)遇，對(duì)學(xué)校研究生教育發(fā)展提出若干戰(zhàn)略性對(duì)策。

關(guān)鍵詞 學(xué)位 研究生教育 現(xiàn)狀 發(fā)展對(duì)策

中圖分類(lèi)號(hào)：G643 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.02.023

Abstract This article starts from Guangdong Ocean University degree and postgraduate education status quo， combining with new development opportunities currently faced by graduate education， put forward a number of strategic countermeasures on graduate education development.

Key words degree； postgraduate education； current situation； development strategies

1 發(fā)展中的學(xué)位與研究生教育

廣東海洋大學(xué)于1998年獲得碩士學(xué)位授予權(quán)，1999年水產(chǎn)養(yǎng)殖和水產(chǎn)品加工及貯藏工程兩個(gè)二級(jí)學(xué)科開(kāi)始招生碩士研究生。2013年獲得博士學(xué)位授予權(quán)，2014年水產(chǎn)、食品科學(xué)與工程、海洋科學(xué)三個(gè)一級(jí)學(xué)科開(kāi)始招生博士研究生。

1.1 學(xué)位授權(quán)點(diǎn)數(shù)量

經(jīng)過(guò)十七年的發(fā)展，學(xué)校現(xiàn)有水產(chǎn)、食品科學(xué)與工程、海洋科學(xué)3個(gè)一級(jí)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)；水產(chǎn)、食品科學(xué)與工程、海洋科學(xué)、畜牧學(xué)和作物學(xué)5個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，水產(chǎn)養(yǎng)殖、漁業(yè)資源、水產(chǎn)品加工及貯藏工程、農(nóng)產(chǎn)品加工及貯藏工程、食品科學(xué)、馬克思主義中國(guó)化研究、機(jī)械制造及其自動(dòng)化、作物遺傳育種、植物病理學(xué)、動(dòng)物遺傳育種與繁殖、動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)與飼料科學(xué)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理、行政管理、海洋生物學(xué)、物理海洋學(xué)、海洋化學(xué)、作物栽培學(xué)與耕作學(xué)、捕撈學(xué)、動(dòng)物生產(chǎn)學(xué)和熱帶園藝作物學(xué)20個(gè)二級(jí)學(xué)科學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)（圖1）；農(nóng)業(yè)碩士、工程碩士和藝術(shù)碩士3個(gè)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位類(lèi)別，涵蓋漁業(yè)、食品加工與安全、養(yǎng)殖、作物、農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展、植物保護(hù)、種業(yè)、農(nóng)業(yè)信息化、機(jī)械工程、食品工程、藝術(shù)11個(gè)領(lǐng)域。學(xué)術(shù)型碩士涵蓋理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、法學(xué)和管理學(xué)等5個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)，其中農(nóng)學(xué)10個(gè)、工學(xué)4個(gè)、理學(xué)3個(gè)、管理學(xué)2個(gè)以及法學(xué)1個(gè)。

1.2 研究生招生規(guī)模

碩士研究生年度招生規(guī)模從1999年招生7人，其中水產(chǎn)養(yǎng)殖專(zhuān)業(yè)招收4名、水產(chǎn)品加工及貯藏工程專(zhuān)業(yè)招收3名，發(fā)展到2013年招生數(shù)達(dá)到288人（圖2）。十七年來(lái)學(xué)校已培養(yǎng)并授予學(xué)位各類(lèi)碩士研究生1798人，目前全校在讀各類(lèi)碩士研究生678人、博士研究生14人。學(xué)校于2004年獲得農(nóng)業(yè)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位授予權(quán)，2004年農(nóng)業(yè)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位漁業(yè)領(lǐng)域開(kāi)始招生，共錄取29人（圖3）。2007年增加食品加工與安全、養(yǎng)殖、作物三個(gè)領(lǐng)域，招生數(shù)量為57人。2008年增加農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展領(lǐng)域，招生數(shù)量為79人。2009年增設(shè)工程碩士的機(jī)械工程和食品工程兩個(gè)領(lǐng)域，招生數(shù)量為44人。2013年增加植物保護(hù)、種業(yè)、農(nóng)業(yè)信息化三個(gè)領(lǐng)域，招生數(shù)量為86人。2015年增設(shè)藝術(shù)碩士，招收藝術(shù)碩士11人。10年來(lái)學(xué)校共招收專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生517人，目前在讀專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生233人。

圖1 學(xué)校學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)數(shù)量變化

1.3 導(dǎo)師隊(duì)伍

學(xué)校現(xiàn)有博士研究生導(dǎo)師16人，碩士研究生導(dǎo)師201人，其中有教授123人、占61.2%，副教授78人、占38.8%。導(dǎo)師中具有博士學(xué)位的124人、占61.7%，有碩士學(xué)位的48人、占23.9%，本科學(xué)歷28人、占13.9%。年齡在50歲以上的導(dǎo)師有86人、占42.8%，40～50歲的有75人、占37.3%，40歲以下的有40人、占19.9%。有珠江學(xué)者特聘教授2人，廣東省高等學(xué)校教學(xué)名師7人。

1.4 研究生培養(yǎng)條件

學(xué)校科研型實(shí)驗(yàn)室總面積達(dá)2萬(wàn)余平方米，各類(lèi)科研型實(shí)驗(yàn)室40余個(gè)，其中有1個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，省部級(jí)科研平臺(tái)14個(gè)，廳級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室7個(gè)，廣東省聯(lián)合培養(yǎng)研究生基地4個(gè)。擁有校級(jí)海洋生物研究基地、動(dòng)物科學(xué)與動(dòng)物醫(yī)學(xué)研究基地。萬(wàn)元以上儀器設(shè)備共有1000余臺(tái)，儀器設(shè)備總值達(dá)1.2億元。圖書(shū)館建筑面積25604m2，館藏紙本圖書(shū)183萬(wàn)冊(cè)，電子圖書(shū)108萬(wàn)冊(cè)，中外文數(shù)據(jù)庫(kù)31個(gè)，自建紙本特色文獻(xiàn)專(zhuān)題4個(gè)，中外文報(bào)刊3000多種。近5年，學(xué)校承擔(dān)各類(lèi)科研項(xiàng)目共2352項(xiàng)，科研經(jīng)費(fèi)總額達(dá)4.27億元。

2 學(xué)位與研究生教育中存在的主要問(wèn)題

2.1 研究生招生規(guī)模總體較小

2015年全國(guó)研究生招生規(guī)模達(dá)到64.74萬(wàn)人。學(xué)校研究生教育發(fā)展的十七年正式我國(guó)研究生教育大力發(fā)展的時(shí)期，但發(fā)展速度要比國(guó)家的發(fā)展速度慢了許多。同廣東省省屬22所研究培養(yǎng)高校比較，招生規(guī)模也較小，2015年我校國(guó)家計(jì)劃研究生招生規(guī)模為233人（其中博士8人）在廣東省屬研究生培養(yǎng)高校中排名第14位。與全國(guó)傳統(tǒng)的6所海洋水產(chǎn)類(lèi)院校（中國(guó)海洋大學(xué)、上海海洋大學(xué)、大連海洋學(xué)院、集美大學(xué)、浙江海洋學(xué)院）比較，我校研究生招生計(jì)劃數(shù)量更少，排在末位。

2.2 碩士學(xué)位授予學(xué)科數(shù)量較少、各學(xué)科招生發(fā)展不平衡

目前，學(xué)校擁有5個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、20個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，3個(gè)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位類(lèi)別、11個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)領(lǐng)域。學(xué)位點(diǎn)數(shù)量在全國(guó)6所傳統(tǒng)的海洋水產(chǎn)類(lèi)院校中排名第五。學(xué)位授權(quán)點(diǎn)數(shù)量較少，其中涉海類(lèi)學(xué)科更少，僅有海洋科學(xué)和水產(chǎn)2個(gè)一級(jí)學(xué)科。

2013年國(guó)家實(shí)施研究生培養(yǎng)機(jī)制改革，頒布《關(guān)于完善研究生教育投入機(jī)制的意見(jiàn)》以來(lái)，我校研究生招生專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生了明顯改變。2014年水產(chǎn)、食品科學(xué)與工程、海洋科學(xué)三個(gè)優(yōu)勢(shì)一級(jí)學(xué)科招生數(shù)量較2013年分別下降了23%、57%、23%，而行政管理和馬克思主義中國(guó)化研究?jī)蓚€(gè)二級(jí)學(xué)科招生數(shù)量較2013年分別增加了93%和117%；2015年水產(chǎn)、食品科學(xué)與工程、海洋科學(xué)三個(gè)優(yōu)勢(shì)一級(jí)學(xué)科招生數(shù)量較2013年分別下降了35%、60%、16%，而行政管理和馬克思主義中國(guó)化研究?jī)蓚€(gè)二級(jí)學(xué)科招生數(shù)量較2013年分別增加了221%和250%。

2.3 研究生培養(yǎng)質(zhì)量有待于進(jìn)一步提高

碩士研究生的課程學(xué)習(xí)是為了后續(xù)開(kāi)展科學(xué)研究工作打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。部分選課人數(shù)較少的專(zhuān)業(yè)課，開(kāi)課隨意性較大。創(chuàng)新教育激勵(lì)機(jī)制不夠健全，研究生發(fā)表學(xué)術(shù)論文和學(xué)位論文的整體水平與國(guó)內(nèi)知名大學(xué)還存在一定的差距。

2.4 導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)

在現(xiàn)有201名碩士研究生導(dǎo)師中不具有碩士及以上學(xué)位者有28人，占13.9%。年齡在50歲以上的導(dǎo)師有86人、占42.8%。存在學(xué)歷結(jié)構(gòu)偏低、年齡結(jié)構(gòu)老化現(xiàn)象。另外，在國(guó)內(nèi)外有一定影響的知名導(dǎo)師較少，不利于導(dǎo)師隊(duì)伍整體水平的提高。

2.5 導(dǎo)師人均科研經(jīng)費(fèi)有待進(jìn)一步增加

盡管近三年學(xué)校年均科學(xué)研究經(jīng)費(fèi)總數(shù)已突破1億元，但科學(xué)研究經(jīng)費(fèi)學(xué)科和人員分布不均衡，大部分科學(xué)研究經(jīng)費(fèi)集中在海洋、水產(chǎn)、食品學(xué)科的少數(shù)科研人員手中，在201名導(dǎo)師中年在帳可支配科研經(jīng)費(fèi)低于10萬(wàn)元仍占有一定數(shù)量。而且應(yīng)用型課題所占比例較大，基礎(chǔ)研究型課題所占比例偏小，這在很大程度上將制約研究生教育的快速發(fā)展。

3 研究生教育可持續(xù)發(fā)展對(duì)策

3.1 加大招生宣傳，提高生源質(zhì)量

一是充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)、媒體宣傳的快捷優(yōu)勢(shì)，要在全國(guó)高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢(xún)與就業(yè)指導(dǎo)中心主辦的中國(guó)研究生招生信息網(wǎng)上發(fā)布招生信息。二是堅(jiān)持“走出去”開(kāi)展研究生招生宣傳工作，①到生源院校區(qū)域進(jìn)行實(shí)地宣講。三是發(fā)揮導(dǎo)師和在讀研究生的作用，通過(guò)導(dǎo)師和研究生現(xiàn)身說(shuō)法，直接的、面對(duì)面找到研究生生源。此外，做好本校生源工作，積極動(dòng)員本科生報(bào)考研究生。院長(zhǎng)和學(xué)科負(fù)責(zé)人要分別給學(xué)生做報(bào)告，介紹自己專(zhuān)業(yè)的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，辦學(xué)條件，實(shí)驗(yàn)設(shè)施，研究生的待遇等。分析專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)與特色，以及取得的研究成果，動(dòng)員學(xué)生報(bào)考。研究生招辦詳細(xì)介紹本校的研究生專(zhuān)業(yè)設(shè)置、考研的形勢(shì)及趨勢(shì)、招生政策、考研熱點(diǎn)，報(bào)考方向的選擇與策略，備考復(fù)習(xí)計(jì)劃與實(shí)施，以及學(xué)校支持報(bào)考研究生的若干措施。

3.2 進(jìn)一步完善研究生導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)

導(dǎo)師是指導(dǎo)、培養(yǎng)研究生的重要工作崗位，導(dǎo)師的遴選工作應(yīng)適應(yīng)和滿(mǎn)足改進(jìn)研究生培養(yǎng)質(zhì)量的需要、促進(jìn)學(xué)科建設(shè)發(fā)展的需要和改善研究生導(dǎo)師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的需要。②建設(shè)一支政治合格、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、有創(chuàng)新理念和能力、相對(duì)穩(wěn)定的師資隊(duì)伍，培養(yǎng)和造就一批學(xué)科帶頭人和教學(xué)科研骨干。嚴(yán)格導(dǎo)師遴選，健全導(dǎo)師監(jiān)督制度。建立導(dǎo)師責(zé)任制。導(dǎo)師要真正對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。導(dǎo)師不僅要在課題確定、科學(xué)研究訓(xùn)練等方面指導(dǎo)學(xué)生，還要教書(shū)育人。

3.3 加強(qiáng)過(guò)程管理，提高學(xué)位論文水平

學(xué)位論文是衡量研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)，也是其導(dǎo)師和指導(dǎo)小組學(xué)術(shù)水平的標(biāo)志。高水平的學(xué)位論文，既需要研究生刻苦研究和導(dǎo)師的精心指導(dǎo)，也要有嚴(yán)格的制度和程序去規(guī)范。首先要高度重視選題。其次要嚴(yán)格規(guī)范開(kāi)題報(bào)告，要求對(duì)選題在學(xué)校圖書(shū)館進(jìn)行查新，讓專(zhuān)家組對(duì)選題及課題設(shè)計(jì)進(jìn)行把關(guān)與指導(dǎo)。三要建立學(xué)位論文評(píng)審制度，對(duì)所有申請(qǐng)畢業(yè)的學(xué)位論文，組織校外專(zhuān)家進(jìn)行嚴(yán)格的盲審。③四要建立優(yōu)秀碩士學(xué)位論文評(píng)選制度，對(duì)優(yōu)秀學(xué)位論文的作者及導(dǎo)師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

3.4 建立創(chuàng)新工程體系，加強(qiáng)研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)

近年來(lái)，教育部和國(guó)務(wù)院學(xué)位辦先后下發(fā)了若干關(guān)于研究生教育創(chuàng)新的指導(dǎo)性文件，啟動(dòng)了研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃，提出要把研究生教育創(chuàng)新貫穿于研究生教育的整個(gè)過(guò)程。為了進(jìn)一步提高學(xué)校研究生培養(yǎng)質(zhì)量，加強(qiáng)研究生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，應(yīng)該要求研究生必須公開(kāi)發(fā)表與學(xué)位論文相關(guān)的較高水平學(xué)術(shù)論文才能授予學(xué)位，以引導(dǎo)在校研究生積極參加各種科學(xué)研究和學(xué)術(shù)活動(dòng)，選擇創(chuàng)新性強(qiáng)，富有挑戰(zhàn)性的研究課題。逐步啟動(dòng)學(xué)校研究生教育創(chuàng)新工程，營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，激勵(lì)研究生積極探索，努力創(chuàng)新，使學(xué)校研究生學(xué)術(shù)水平穩(wěn)步提高。

3.5 高度重視研究生的學(xué)風(fēng)建設(shè)和思想政治教育工作

由于社會(huì)不良風(fēng)氣和就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的影響，研究生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和綜合素質(zhì)不容樂(lè)觀，因此，要認(rèn)真貫徹教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育的若干意見(jiàn)》，高度重視研究生的思想政治教育和學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，引導(dǎo)研究生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，規(guī)范學(xué)術(shù)行為，樹(shù)立牢固的專(zhuān)業(yè)思想，培養(yǎng)強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的社會(huì)責(zé)任感。研究生導(dǎo)師在研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)和思想政治教育中具有不可替代的作用，廣大導(dǎo)師也要成為研究生的良師益友，通過(guò)自己高尚的情操和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)來(lái)影響學(xué)生、教育學(xué)生，讓他們正確對(duì)待學(xué)術(shù)研究中的名與利，克服急功近利的浮躁情緒，加強(qiáng)學(xué)術(shù)誠(chéng)信教育和心理素質(zhì)健康教育，將研究生真正培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)洌爱?dāng)重任的棟梁之才。

基金資助：廣東省學(xué)位與研究生教育改革研究項(xiàng)目（11 JGXM-MS28）、廣東省高等教育教學(xué)研究和改革項(xiàng)目（GDJG 20141117）

注釋

① 王艷，何忠偉，李秀英.農(nóng)業(yè)高校研究生招生宣傳方式探析——以北京農(nóng)學(xué)院為例[J].北京教育（高教），2015.Z1：50-52.

② 嵇鳳云.關(guān)于加強(qiáng)研究生導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)的幾點(diǎn)思考[J].蘭州教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2015.7：61-63.

③ 顧麗娜.提高研究生學(xué)位論文質(zhì)量的對(duì)策研究[J].華北水利水電學(xué)院學(xué)報(bào)（社科版），2010.3：148-150.