落實課改理念 打造高效體育課堂

張自良

摘 要：體育學(xué)科是初中課程體系中非常重要的組成部分，學(xué)生通過初中階段的體育學(xué)習(xí)能夠在收獲體育知識和技能的同時，養(yǎng)成科學(xué)鍛煉、主動鍛煉的意識，也能夠在體育鍛煉的過程中培養(yǎng)堅韌的意志品質(zhì)，塑造良好的品格，真正實現(xiàn)德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中學(xué)體育；高效課堂；舉措

中圖分類號：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）21-0260-127

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.21.144

打造高效課堂，提升課堂教學(xué)效率是新課改下課堂教學(xué)的基本目標(biāo)之一。初中體育學(xué)科作為初中課程體系中重要的組成部分，一方面要使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握一些基本體育運動項目的運動技能和技巧，如何科學(xué)地進行體育鍛煉、避免運動傷害；另一方面要使學(xué)生逐漸養(yǎng)成科學(xué)鍛煉、主動鍛煉的意識，同時在體育運動的過程、培養(yǎng)堅忍不拔的意志品質(zhì)。

一、教師務(wù)必要更新理念，主動適應(yīng)新課改的要求

新課改后的體育教學(xué)要求教師要主動求變，仔細(xì)研讀和品味新課改的新理念，結(jié)合學(xué)生實際來重新審視自己已經(jīng)非常熟悉的教學(xué)內(nèi)容，從著學(xué)生成長的角度來進行教學(xué)流程的設(shè)計和教學(xué)方法的實施，最終把課堂打造成屬于學(xué)生的課堂。所以，體育教師要有主動學(xué)習(xí)的意識，要通過多種途徑來學(xué)習(xí)新課改的一些在教學(xué)方法和理念上的變化，取長補短，提升自己的課堂教學(xué)水平。同時，教師也要關(guān)注學(xué)科教學(xué)前沿的變化，要不斷地豐富自己的專業(yè)知識，以滿足不斷發(fā)展和變化的學(xué)生需求。

二、關(guān)注學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體地位

任何學(xué)科的教學(xué)過程都應(yīng)該是教師的教和學(xué)生的學(xué)之間雙向互動過程，甚至在很大程度上學(xué)生的學(xué)影響和決定著教師的教。所以在新課程改革中對于師生在課堂教學(xué)中的角色進行了這樣的定位：學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，教師是課堂教學(xué)的主導(dǎo)。這就意味著在課堂教學(xué)中學(xué)生是中心，教師應(yīng)該是學(xué)生們學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者，最終是為了學(xué)生學(xué)好、學(xué)透。

據(jù)此，教師們要在教學(xué)過程中主動地去多研究學(xué)生，多站在學(xué)生的基礎(chǔ)上去反思教學(xué)。在具體的教學(xué)過程中不要教師包辦，要敢于設(shè)疑，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生們的大膽參與，要在保證學(xué)生安全健康的前提下去多讓學(xué)生體會、實踐。同時，在教學(xué)過程中注意關(guān)注學(xué)生個體的差異，注意因材施教，切勿簡單地搞一刀切。就在體育教學(xué)中的學(xué)困生和體弱多病的學(xué)生設(shè)置適當(dāng)?shù)幕顒觾?nèi)容和活動量，既不能讓他們成為課堂上的旁觀者，也要注意漸進式的來鍛煉其體魄，促進學(xué)生們整體上學(xué)習(xí)體育、鍛煉身體的熱情提升。

三、整合教材，大膽創(chuàng)新

教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。生本理念的提出意味著教師在教學(xué)過程中不要太死板，要結(jié)合學(xué)生實際和教學(xué)內(nèi)容靈活的來設(shè)計教學(xué)，所以應(yīng)該是用教材教而非教教材。

據(jù)此，教師要結(jié)合本小學(xué)生實際，尤其是不同年齡段、不同性別學(xué)生的差異，來靈活地整合教學(xué)內(nèi)容，特別是教學(xué)條件相對較差的地區(qū)，要立足于學(xué)校實際和學(xué)生實際來開展教學(xué)活動。這樣學(xué)生會感覺到課堂教學(xué)的新奇，較為容易地調(diào)動他們學(xué)習(xí)的興趣，興趣提升了學(xué)習(xí)的主動性也會提高，這樣教師的課堂教學(xué)效果也會大大地提升。

四、抓好課堂常規(guī)，營造良好學(xué)習(xí)氛圍

紀(jì)律意識是上好體育課的重要保障，因此必須要從基本的課堂常規(guī)著手，來引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的上課、學(xué)習(xí)習(xí)慣。體育課堂規(guī)范學(xué)生上下課集合整隊、變換隊形、整理服裝、學(xué)生練習(xí)、課堂討論、收拾器材等，持之以恒的課題常規(guī)，有利于建立正常教學(xué)秩序，促進學(xué)生更好地掌握體育理論技術(shù)技能，提高教學(xué)質(zhì)量，防止傷害事故發(fā)生。學(xué)高為師，德高為范。落實和提高課堂常規(guī)的執(zhí)行情況，教師首先從自我做起，以身作則，言傳身教，用榜樣的力量來感染學(xué)生。這有益于形成良好的課堂常規(guī)，營造良好課堂氛圍。榜樣的力量是巨大的，正所謂“己所不欲，勿施于人”，在體育課堂上，“欲”與“施”應(yīng)該是一致的。對學(xué)生在課堂上表現(xiàn)較好的方面要及時予以肯定和鼓勵，對于學(xué)生的不足之處，也要及時地指出并且予以糾正。

教學(xué)是門藝術(shù)，體育課程教學(xué)也不例外。在要求學(xué)生全面發(fā)展和落實素質(zhì)教育的今天，體育教師要立足于本職工作，牢固樹立高效教學(xué)的理念，確立高效教學(xué)的學(xué)生觀，正確理解和把握體育課程的核心理念，并把體育課程的核心價值知識有梯度地融入到體育課堂中去，讓每一個學(xué)生的體育技能、體育意識、體育精神都得到有效地提高，體驗到體育教學(xué)的美感和快感，這樣的體育課堂才是高效的。