探討文化背景知識在大學英語教學中的重要性

王瀟

摘 要：大學英語作為我國高等教育課程體系中的重要組成部分，對于提升大學生的英語素養以及綜合素質具有極其重要的作用。但是大學英語在很長的一段時間內僅僅注重對英語知識的教授，而忽視了對學生進行文化背景知識的普及和教學，使得大學生英語學習缺少現實性的價值。本文從文化背景知識在大學英語教學中的重要性出發，對如何學習以及運用文化背景知識提出了有關建議，希望為大學英語教學與文化背景知識的融合提供積極借鑒和建議。

關鍵詞：文化背景知識；大學英語；重要性

語言學習具有十分鮮明的目標，即將知識的學習運用到實際生活中，特別是當前全球化的發展，使得英語在世界范圍內的作用和地位大大提高。因此，學生必須掌握過硬的英語能力，提高英語運用水平，適應社會對人才的需求。在英語學習中，要避免對英語單詞、句型及課文的死記硬背，而要注重對英語文化背景知識的積累和掌握，發揮英語學科的工具性作用，以此提升學生綜合運用英語的能力。

一、文化背景知識在大學英語教學中的重要性

1.有助于提高學生的聽力理解能力

在聽力教學中，我們可以發現，一些學生進行高強度的聽力訓練，但實際取得的效果并不是十分理想。究其原因，是因為學生對于聽力情境中出現的一些文化背景知識沒有很好地理解，因而對整個聽力對話的理解造成了偏差。聽力學習對于學生的文化背景知識儲備以及文化素養要求較高，要想提升綜合英語水平，學生平時就要加強文化背景常識的積累和儲備，以備不時之需。而文化背景知識的豐富則可以改變這一現狀，即使聽力材料中包含了生僻的詞語，學生也能夠通過分析情境中蘊含的文化背景知識加強對聽力的理解，從而提升答題的正確率。

2.有助于提升學生的閱讀理解能力

閱讀理解題目設立的目的在于使學生理解文章內涵和大意，并對文章進行深入分析，以此增強學生的理解能力和思維能力，鍛煉學生的觀察能力和分析問題的能力。大學英語閱讀理解的內容多產生于特定的歷史背景，具有一定的文化內涵。對于專業詞匯，學生若具備豐富的文化背景知識，則可以采取猜測詞語含義的方法，大致掌握詞匯的內涵。只有這樣，閱讀活動才能順利進行。例如，閱讀理解文章中出現的新名詞、文化背景等都是閱讀理解的難點，常識的儲備就顯得十分重要。因此，學生在平時的學習中可以有意識地積累一些科學文化詞匯，熟悉基本文化知識，并對文化知識進行分類處理，這對英語閱讀理解的答題也是十分有益的。學生可以通過閱讀書籍、查閱工具書等方式擴大基本文化知識的儲備，增加信息獲取量，在閱讀理解答題過程中，將閱讀理解的題目要求與平時的知識積累相聯系，將知識積累運用到實際的考試過程中。

3.有助于提升學生的交際能力

語言最終的目的在于將事物的本質完整而生動地進行描述，各種語言是平等的，而無好壞之分。語言能力的衡量標準具有多樣化特征，即不僅要求使用者說出的句子符合基本的語法規則和結構，還要符合當時的語言氛圍和環境，對使用者語言能力的要求是完全符合語言社會性特征的，即語言的產生和發展是與一定社會環境的變革相聯系的。因此，也要與社會的發展同步。文化背景知識的豐富有利于培養學生的口語能力和交際能力，使學生能學以致用，從而促進社會的發展和進步。

二、文化背景知識的學習方法

英語教師要根據實際情況制訂文化背景知識的學習方法和方案，具體的實施方案包括以下內容：

第一，激發學生增強文化背景知識儲備的意識。在實際的調查中，大部分高校學生還沒有積累文化背景知識的意識。因此，激發學生文化背景知識積累的意識是非常重要的。教師要想方設法，提高學生這方面的興趣。

第二，明確文化背景知識對于英語學習的作用。聽力、閱讀以及口語作為大學英語學習的重點內容，理應引起足夠的重視。同時，英語理解能力和水平的提高也是個人英語綜合素養的重要組成部分，對于學生的長遠發展意義重大。在平時的教學過程中，教師要有意識地給學生普及文化背景知識。

第三，將文化背景知識的運用和日常教學活動相聯系，提高學生對于文化背景知識的適應性，增加學生對文化背景知識運用的靈活性。

第四，建立文化背景知識儲備評價系統，對學生的英語學習效果進行評價，以此激勵學生加強文化背景知識的學習，提高英語水平。

三、結語

綜上所述，文化背景知識在大學英語教學中的應用不僅可以提升學生的聽力、閱讀以及口語交際能力，還能夠進一步激發學生的英語學習興趣，拓寬學生的知識面，豐富學生的文化素養，從而促進學生英語綜合能力的提升。因此，教師要在英語教學中加強文化背景知識的運用和教學。

參考文獻：

[1]汪火焰.基于跨文化交際的大學英語教學模式研究[D].武漢：華中科技大學，2012.

[2]王曉珊.文化背景知識在大學英語教學中的重要性探析[J].時代教育（教育教學），2011（11）.