論兒童文學在小學課外閱讀中的重要性

何小紅

【摘要】閱讀能力的培養是小學教育中的重點，而課外閱讀又是幫助學生養成閱讀習慣、培養閱讀能力的重要手段。 從新語文課程標準對小學生的閱讀要求入手， 應著力突出兒童文學在小學課外閱讀中的重要性，以便促使小學生在良好的課堂學習環境中能不斷加強自身閱讀能力，提高閱讀興趣。所以，在小學生的各類課外讀物中，對兒童文學的選擇應該成為課外閱讀的主要內容。

【關鍵詞】小學語文 語文教學 兒童文學 課外閱讀 語文課程標準

【中圖分類號】G623.23 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）04-0076-02

兒童文學是文學家族的一個特殊的門類，是站立在成人文學這棵大樹旁的另一棵枝葉豐茂的大樹，它在人類文化的領地中最能被兒童認可，也最易于被兒童所接受。小學語文教學所承擔的引導學生吸納人類文化精髓的任務，理應包含幫助學生認識并學會欣賞中外優秀兒童文學作品，使他們在屬于自己的文學領地中得到愉快的精神享受，從而豐富自身文化底蘊等內容。從這個意義上看，在對小學生閱讀能力的培養中著重于培養他們對兒童文學作品的感受、閱讀和欣賞的能力，當是小學課外閱讀教學不可忽視的一項重要任務。

一、小學課外閱讀現狀及誤區

（一）新課改對閱讀提出新的要求

新課程標準在總目標中明確規定“九年課外閱讀總量應在 400萬字以上”，而且在階段目標中對每一學段的語文教學都提出了相應的閱讀要求，并對課外閱讀作了具體的數量規定。……