方鈺
【摘要】隨著我國改革開放的到來,打開國門,要想與外界進行良好的溝通與交易,來以此促進經濟的穩定發展,必須學習國際常用語言來交流。英語作為全球使用數量最多的官方語言,是我國學生交流的第二語言,學習英語課程已成為每個年齡段孩子所必須的。本文將從現階段英語教學的問題進行分析研究,從而制定有效的方案策略來突破英語教學所遇到的瓶頸,使學生對英語的學習具有濃厚的興趣。
【關鍵詞】教學反思 英語教學 有效策略 綜合評價
【中圖分類號】H31 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089(2016)04-0105-01
在學校開設的英語教學中,我們不應該僅僅的局限于教材的死記硬背,應該以學生作為核心,讓其擁有學以致用的機會。通過一定的實踐經驗,來理解并交流課本上所傳授的知識點,充分的培養學生英語交流的能力。教師人員應該對于學生所表現出的英語學習能力進行綜合評價,多元化的進行鼓勵并找出其中的不足進行提示。才能使學生無論是課本內容,還是交流語感水平,都能穩步的提升。
一、現階段英語教學所呈現的主要問題
第一,對于中國式的教育來說,英語的學習主要針對于各個階段的考試考點,已達到完成目標考試的目的。教師重視的只是試卷是的分數而已,并非作為一種語言類的課程進行有效的學習。從而將學生練就成為會寫不會說,會語法不知如何表達的尷尬境界。
第二,在進行英語授課的過程中,教師往往是將一些語法性、理論性極強的東西傳授給學生,讓其死記硬背,忽視了聽說能力的培養。……