化學(xué)專業(yè)本科生信息素養(yǎng)的構(gòu)建及培養(yǎng)的研究

劉杰

【摘要】對(duì)于新時(shí)期的基礎(chǔ)教育來說，教學(xué)改革的發(fā)展情況與教師自身的信息素養(yǎng)水平有著很大的關(guān)系，本文對(duì)化學(xué)專業(yè)本科生的信息素養(yǎng)情況進(jìn)行了調(diào)查，研究本科生的課程設(shè)置，并探討了培養(yǎng)高信息素養(yǎng)學(xué)生的相關(guān)對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】化學(xué)專業(yè) 信息素養(yǎng) 培養(yǎng)

【基金項(xiàng)目】省教育廳高校質(zhì)量工程一般項(xiàng)目“應(yīng)用化學(xué)專業(yè)學(xué)生信息素質(zhì)培養(yǎng)研究”（項(xiàng)目編號(hào)：2015jyxm723）。

【中圖分類號(hào)】G642.0 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）04-0169-01

一、化學(xué)專業(yè)本科生在信息素養(yǎng)方面的現(xiàn)狀

我們選擇了一所高校化學(xué)專業(yè)三年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了信息素養(yǎng)水平方面的調(diào)查，調(diào)查范圍主要包括其信息意識(shí)和態(tài)度、應(yīng)用信息技術(shù)的程度和能力等。

（一）信息意識(shí)和態(tài)度。化學(xué)專業(yè)學(xué)生主要存在的問題就是信息意識(shí)淡薄，沒有積極的信息獲取意識(shí)是其主要表現(xiàn)，在圖書館利用率的調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)的同學(xué)進(jìn)入圖書館只是為了找一個(gè)安靜的環(huán)境來進(jìn)行學(xué)習(xí)，真正去檢索文獻(xiàn)的學(xué)生只有四分之一左右。在對(duì)網(wǎng)絡(luò)使用情況進(jìn)行調(diào)查的時(shí)候我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生上網(wǎng)主要是與他人聊天、玩游戲或者進(jìn)行電子郵件的收發(fā)，利用互聯(lián)網(wǎng)查找資料的學(xué)生較少。

（二）掌握的信息知識(shí)和技能。學(xué)生沒有準(zhǔn)確地把握住信息的本質(zhì)，對(duì)于信息資源和物質(zhì)資源之間的本質(zhì)區(qū)別也沒有足夠科學(xué)的認(rèn)識(shí)；對(duì)于計(jì)算機(jī)知識(shí)以及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的掌握還不夠充分，不能足夠充分地利用信息檢索知識(shí)。

技能是對(duì)本科生信息獲取能力進(jìn)行衡量的一個(gè)重要標(biāo)志，根據(jù)自身定好的檢索策略，利用各種途徑和渠道將所需的信息高效搜集完成。……