從高考的角度看高中政治的復習

羅馨

【摘 要】政治這一科目在高考中所占的比重雖然不是最大，在教師和學生心目中，政治這一學科所受到的重視程度也并不算高，但是我們仍然不能忽略高考中政治所占的比重。

【關鍵詞】高中政治 復習 高考政治 問題 對策

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.05.093

近些年來，高考政治的考題立意從之前比較重視基礎知識到更加注重能力的考查，對學生靈活運用知識、整體把握知識的能力要求更高，學生分析問題、解決問題的能力也得到很大的考驗。這些對我們教師和學生的要求也就越來越高，特別是在政治復習的過程中不能采取傳統的復習方法，只是讓學生死記硬背。高中政治教學中還存在很多的問題，特別是在復習的過程中，許多方式方法還需要根據高考形勢進行不斷地改進，要想更好地把政治復習搞好，就要分析高考政治的出題特點。根據近幾年的高考政治題目特點，我們進行一些簡單的總結。

第一，更加注重理論和實際的聯系。題目不僅局限于基礎理論知識的考查，反而更加注重與實踐的聯系，題目不會直接問書本上的知識，而是善于舉出一些現實生活中的例子，讓學生聯系實際作答。第二，高考題的答案更加多樣、靈活。很多時候不是把課本上的基礎知識、概念寫上就可以，也不是寫的越多得分越高，答案有時可以從多方面去思考，多角度辨析，但也要多加入一些個人的看法。第三，考試范圍越來越廣。高考政治都有考試大綱的要求，可是近幾年高考試題很多會超出這個考試大綱。第四，對學生各方面的能力要求更高。高考試題很多時候不是單一的一條思路，而是需要學生的思路多拐幾個彎，這就對學生的思維能力有了更高的要求，也需要學生在掌握基礎知識、概念的前提下能靈活運用所學知識。

在我們了解了高考政治試題的特點、變化之后，我們就能有的放矢的去進行復習，在這個反思的過程中，我們也能發現高中政治復習過程中存在的問題。

1.只是重視基礎知識的記憶。雖然政治這一科目少不了基礎知識的記憶，但是很多時候這種復習課會回到傳統的教學方式上去，“滿堂灌”的傳統教學課堂貫穿整個復習過程。這樣的課堂教學效率低，教師講得累，學生聽得一頭霧水，復習課的主要任務就是教師帶領學生通一遍知識點，學生的主要任務就是記憶知識點，背誦概念，記憶答題模式。但是這種只重視基礎知識的記憶對學生的提高并不大，學生遇到稍微有難度的題的時候就會不知所措。

2.知識不夠系統。在政治復習課上，有很多時間是給學生自由復習，學生對時間的利用往往不夠充分，復習方法也沒有掌握，掌握的知識點很多都是零散的，不知道知識與知識之間的聯系性，遇到考查綜合知識的試題時，學生的答案往往不全面，這就是學生沒有把知識系統起來，只是分散性地復習。

3.概念理解不夠深刻。因為單純記憶知識點，并不了解每一個概念出現的背景、發展的歷史、代表的時代意義，所以在答題的時候只是答出表面涉及到的基礎知識，會遺漏一些內在的深層含義。在遇到需要表述學生自己看法的題目的時候，學生的看法往往不能深入，不能切中要害。

4.不重視錯題。對錯題的整理其實是非常重要的，錯題會幫助學生知道知識的遺漏點，知道自己的弱點在哪里，但是在復習課上，學生整理錯題的自覺性并不高，對錯題的利用率也不高。有些學生是整理錯題了，但是整理完就丟在一邊很少再去翻看，還有些學生根本不會整理錯題，只是把自己錯的題抄在本子上，并沒有標明錯誤原因，也沒有深入分析。

5.不了解社會熱點。現在的課堂教學還是偏于封閉，教室里雖然配備了電視機，但是又有多少機會讓學生真正去看新聞，了解時事。高中生多是寄宿學生，在這樣的環境下，學生與社會的隔離程度就會越來越高，對社會熱點很多時候只是了解皮毛，并不了解很多深層原因，導致遇到社會熱點問題時，往往模棱兩可，不能確定答案。

在了解了學生政治復習中遇到的問題之后，我們就要找到相應的對策，結合高考政治的出題特點，有針對性地探索正確有效的復習方法，提高答題正確率。

1.重基礎知識也要注重知識的靈活運用。梳理課本的基礎知識是必需的，但是課堂形式可以更加靈活，比如可以讓學生每人列一個基礎知識的表格，在課堂上給學生機會展示，然后學生之間進行交流，查缺補漏，這樣每個學生不僅能把基礎知識梳理一遍而且對容易遺漏的知識點還可以加深記憶。教師也要對學生進行方法上的指導，不能死記硬背，要在充分理解知識的基礎上進行記憶，要能舉一反三，在頭腦中有一條知識線，把有關聯的知識串聯起來進行記憶，教師要幫助學生進行知識的鞏固，反復檢查，夯實基礎。

2.政治復習要立足于全局。把整個高中學到的政治基本的內容分成幾個模塊，模塊下面也要形成自己的主線，做到提到哪個知識點就能夠把有關的概念內容依次列出來，這就需要學生的知識很有系統性，不能一團亂麻，混亂不清。

3.教師上復習課也要能讓學生吸收到新的知識。在學新課的過程中可能存在很多對概念理解不到位的情況，這就需要教師在復習課上能做到“溫故而知新”，把一些難以理解的概念給學生進行比較詳細的講解。比如在政治經濟學這一部分，關于“價值”“價格”“剩余價值”等概念，學生理解起來有難度，就需要教師舉大量的事例來講解，也可以在做習題的過程中總結出規律。

4.充分利用錯題本。在平時的練習和測驗的過程中，學生遇到容易出錯的題目一定要整理下來，并且充分分析錯誤原因，找到與題目相關的知識點并寫在錯題的旁邊。遇到不會做的題目也要弄懂并且整理下來，總結出這類習題的規律，整理好的錯題本要時不時地翻出來復習，不要束之高閣。

5.時時關注社會熱點。政治這一科目和社會熱點的聯系是非常緊密的，國家大事、社會熱點都會巧妙的融合到試題中，這就需要學生不能閉門讀書，兩耳不聞窗外事，而是要積極地了解各種社會熱點，并且能結合所學知識說出自己的看法。對此，學校里有條件的可以定時讓學生收看新聞節目，沒有條件的，教師可以幫助搜集詳細的資料供學生閱讀。教師要讓復習課的形式更加多樣，可以設置討論時事熱點的課堂，拿最近發生的時事讓學生自由討論，使學生形成自己的觀點。

高中政治復習課看起來枯燥、呆板、沒有趣味，但是只要教師肯用心，學生好好配合，也一樣能上得很精彩。高考政治的出題趨勢需要教師充分掌握、理解，有的時候不要僅僅局限于大綱的要求，也要適當地有所擴充，知識點也要學會靈活運用，對很多時事熱點要培養學生形成自己的看法，這樣的復習才能事半功倍。