基于積極教學法的“測量技術(shù)基礎(chǔ)”課程教學改革

徐磊 張曉曉 孫曉莉

摘 要：分析了采用傳統(tǒng)教學方式教授“測量技術(shù)基礎(chǔ)”課程時的教學現(xiàn)狀和存在的不足之處，提出了用積極教學法對該門課程進行教學改革，以彌補傳統(tǒng)教學方法的不足，提高教學質(zhì)量和教學效果。闡述了采用積極教學法授課的主要過程和教師使用該方法時，在教學設(shè)計、教案編寫及改進、教學評價、期末考核等教學環(huán)節(jié)應該注意的要點。最后，通過實際案例展示了采用積極教學法授課獲的結(jié)果，說明了采用積極教學法替代傳統(tǒng)教學法授課是可行的，而且取得了良好的教學效果，提高了教學質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：教學改革；積極教學法；測量技術(shù)基礎(chǔ)

近年來，在黨和政府的關(guān)心下，我國的高等職業(yè)教育得到了高速發(fā)展。但也出現(xiàn)了一些新的問題，如：教學質(zhì)量下降、培養(yǎng)出的學生無法完全滿足社會需求等等。為此，教育部在2010年提出了“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”[1]，李克強總理也在2016年首次提出“工匠精神”并寫入政府工作報告。這些舉措和理念的推出，對高職院校在教學及學生培養(yǎng)方面提出了更高的要求。因此，進行教學改革以提高高職院校教學質(zhì)量勢在必行。在這樣的背景下，本文在云南國土資源職業(yè)學院世行貸款項目的幫助下，以“測量技術(shù)基礎(chǔ)”課程為對象，應用積極教學法對課堂及實踐教學進行了改革，改善了教學效果，提高了學生的知識和技能水平，為培養(yǎng)符合社會需求的高技能應用型人才打下了堅實的基礎(chǔ)。……