在小學數(shù)學教育中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識

何智堯

摘 要：數(shù)學課程是小學階段的基本課程，小學數(shù)學的教學目標就是讓學生學習更多基本的數(shù)學只是，并且有效的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力。小學教育屬于我國義務教育的初級階段，在開展小學數(shù)學教育過程中，需要堅持以學生為核心的教學準則，老師應該制定全新的數(shù)學叫徐俄策略，有效激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。

關(guān)鍵詞：小學數(shù)學；創(chuàng)新意識；教學策略

中圖分類號：G623文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）09-0009-01

一、創(chuàng)新意識的定義

所謂的創(chuàng)新意識指的是在專業(yè)基礎(chǔ)知識不斷累積的條件下，對本專業(yè)每一項基本知識進行重新的整理，從而產(chǎn)生全新的想法，又或者是對本專業(yè)進行不斷的擴展與延伸，探索出全新的項目內(nèi)容等等。創(chuàng)新意識是我國當前高素質(zhì)人才所必須具備的素養(yǎng)，這種意識是經(jīng)過長時間的培養(yǎng)才能夠得到發(fā)展的。所以，我國的教育事業(yè)應該從義務教育階段開始進行小學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。小學數(shù)學對于小學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)具有良好的指導意義，小學數(shù)學具有很強的邏輯性以及抽象性，能夠幫助小學生更好的思考問題，有效的挖掘?qū)W生獨立思考以及創(chuàng)新的意識。創(chuàng)新意識的形成能夠有效的推動學生的創(chuàng)新性行為。

二、小學數(shù)學教學過程中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的基本原則

1.知識性原則。假如想要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識以及創(chuàng)新能力，需要鞏固學生的數(shù)學基礎(chǔ)知識，由于全部的創(chuàng)新思想還有創(chuàng)新活動都需要具備一定的知識容量作為理論基礎(chǔ)，從而進一步的培養(yǎng)學生的基本技能以及創(chuàng)新性思想。……