有效的學習單讓課堂更高效

項華

摘 要：課前學習單是指學生以課前導學單的方式方法在課前自學教師未授的新知識的過程。預習能夠讓師生交流更流暢，學習起點更提高，數學探究更深入，是打造高效靈動數學課堂的有效方法。

關鍵詞：學習單；高效；互動式

中圖分類號：G623文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）09-0011-01

隨著新課改的推進實施，從課程改革到教學改革，從教學改革到課堂改革，從有效課堂到高效課堂，我區進入了課改的活躍期，我區開展“新課堂實驗”已有五年。在區課改精神的引領下我們毓秀學校從課堂出發，研究并落實如何讓學生學會、會學、愛學、自學、主動學、創造性的學習，研究如何能最大限度地解放學生，把課堂還給學生，根據學生的基本情況知識結構制定更為有效的學習方案，提高課堂效率，進而解放教師，引導教師更好的抓住學生的“需求”。把學習的權利真正還給學生，研究如何建立學生自主學習、探究性學習的有效策略；同時研究在這種策略下學生的學習情況和學習成績的變化情況及對比，從而培養學生全面發展的能力。在這些研究及其背景下，自主任務式的“課前導學單及其，課后后測單”應運而生。

一、學習單是在新課堂實驗理念的指導下和推動下，是為了更好的讓學生自主的學習、讓老師更高效的了解學生的知識結構，從而為了最終達到課程教學目標，由教師根據課程內容、課時數、以及學生的知識掌握面而制定更為有效的學習方案。教師根據學生的情況由個人或者集體一起研究并設計方案讓學生參與其中，促進學生自主、合作、探究性的學習老師根據學生的學習情況進行師生互動或者生生互動從而更好的提高課堂的績效。……