奧爾夫教育理念在幼兒園音樂教學中的應用

魏萌

摘要：奧爾夫是德國當代著名作曲家、兒童音樂教育家。他通過一系列音樂教學嘗試，形成了自己獨特的音樂教育理念，后來的許多專家學者不斷發(fā)展，形成了風靡全球的奧爾夫音樂教學法。奧爾夫音樂教學法旨在幫助兒童建立一種節(jié)奏、旋律與和聲模式的“詞匯”，使兒童可以使用這些詞匯來創(chuàng)造自己的音樂，并通過一系列不斷深化的表演活動掌握歌唱、演奏從而達到音樂教育的目的。奧爾夫音樂教學法具有三個明顯特點：音樂教學過程的本源性；遵循音樂教育的規(guī)律性；體現(xiàn)了兒童對真善美的追求。奧爾夫音樂教學法質樸自如，對幼兒音樂教育具有重要的作用，但其畢竟產生于德國的文化土壤，如果生搬硬套地將其運用到我國幼兒音樂教學中，肯定會使孩子們產生陌生感。鑒于此，筆者結合我國幼兒音樂教學實際，擬探討奧爾夫音樂教學思想在我國幼兒音樂教學中應用。

關鍵詞：奧爾夫；音樂教學；幼兒

中圖分類號：G613文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）08-0002-02

奧爾夫是德國當代著名作曲家、兒童音樂教育家，1914年畢業(yè)于慕尼黑音樂學院，畢業(yè)后曾擔任一些歌劇院的鋼琴伴奏，上個世紀20年代初重回慕尼黑音樂學院專門研究作曲，1925年與軍特合作創(chuàng)辦了“軍特音樂—舞蹈學校”，開始了一系列音樂教學嘗試，將自己的教學實踐成果整理出版了著作《學校音樂》。在奧爾夫音樂教學實踐的基礎上，后來的許多專家學者不斷發(fā)展，形成了風靡全球的奧爾夫音樂教學法。……