新形勢下發展型資助育人體系的時代內涵

溫海珍 盤健 劉潔珠

摘 要：本文深入分析了當前高校資助育人普遍存在的問題，提出了新形勢下發展型資助育人體系的時代內涵。

關鍵詞：新形勢；資助育人體系；內涵

2010年《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》中提出，“健全國家資助政策體系”。黨的十八大報告進一步提出，“大力促進教育公平，合理配置教育資源，重點向農村、邊遠、貧困、民族地區傾斜，支持特殊教育，提高家庭經濟困難學生資助水平，積極推動農民工子女平等接受教育，讓每個孩子都能成為有用之才”。國家一系列政策的頒布和實施對資助育人提出新的要求，傳統的保障型資助由于資助方式單一、育人作用不明顯等一系列原因已經不符合時代的發展，如何革新教育理念，提高資助水平，建立切實可行的資助育人體系，以適應現代人才培養的要求，是當前高校必須思考和解決的重要理論和實踐課題。

一、目前高校資助育人工作存在的問題

現在大多數高校都在實行“獎、助、貸、勤、補、減、償”的資助體系，整合各方面資源，重點關注減輕家庭經濟困難學生的經濟負擔，但對于資助和育人的結合方面卻存在一些不容忽視的問題。

（一）資助理念亟需更新。部分高校依然固守原來保障型資助體系的觀念，認為解決家庭經濟困難學生的經濟困難就萬事大吉，沒有意識到資助更重要的是育人功能，要做到在經濟上幫助學生，在思想上教育學生，在能力上鍛煉學生[1]。

（二）忽視家庭經濟困難學生心理問題。……