放飛想象 輕松表達

翁鋒淋

摘 要：在想象中培養表達，在表達中提升想象，“想象”與“表達”相互依存，緊密相連。作為小學教師需要精心思考，潛心錘煉文本，踏踏實實關注每一篇課文的表達，挖掘生活中一切可以利用的素材，創設情景，培養學生創意的想象，自由輕松暢快地表達。做到扎扎實實教會學生表達，實實在在培養學生的想象力。

關鍵詞：想象；表達；創意；填補；拓展

一千個讀者就有一千個哈姆雷特。生活是多姿多彩的，每個孩子認知的水平不同，他們眼中的生活亦是不同。但我們往往苦惱孩子的視野過于狹隘，表達千篇一律，那么如何做到讓孩子們自由表達，大膽想象，百家爭鳴，一直都是一線語文教師探討的重要問題。下面我淺談教學中的幾點收獲：

一、走進文本，牽手角色

我們常說“讀書百遍，其義自見”。一線語文教師要在品讀文本的基礎上，以課文為依托，找準訓練點，實現學生與文本角色的時空對話，在想象中理解，在理解后表達，在表達后深化。課堂上，作為引領者的教師要智慧地導演孩子與角色牽手互動的場景，讓孩子插上想象的翅膀，穿越時空，轉變身份，走進人物的內心世界，在傾聽、感悟、想象后，用準確生動的語言替角色生動地表達。例如學習《窮人》一文，可以讓孩子們化身為西蒙，當把兩個孩子抱回家來，此刻心情是怎樣的？面對一貧如洗的家庭、年幼的孩子和辛苦捕魚的丈夫，心情是何其忐忑，何其復雜矛盾。想象中，孩子們真實地成了西蒙，用心去感受，用情去交流。……